R原文《正面管教》p24贏得合作

What：

“贏得合作的四個(gè)步驟”是父母想讓孩子聽(tīng)，讓孩子有意愿合作的一個(gè)非常好的正面管教工具。

Why：

作為父母都想讓孩子又有規(guī)矩又有自由，想在合作的氣氛中教給孩子溝通和解決問(wèn)題的技能，只是一味說(shuō)教是不能讓孩子合作的，四步驟教給我們一種解決問(wèn)題的思路，使我們的管教更有效。

Where：

適用于在我們感覺(jué)跟孩子之間溝通有障礙時(shí)，造成孩子的敵意和不滿時(shí)。

How：

1、表達(dá)理解。說(shuō)出對(duì)孩子感受的理解并從孩子那里得到反饋理解是否正確。如：“我想因?yàn)槟闵险n和其他同學(xué)說(shuō)話，老師當(dāng)著同學(xué)的面吼你，你覺(jué)得很沒(méi)面子，是嗎？”

2、表達(dá)同情卻不寬恕。如：“我知道你覺(jué)得很沒(méi)面子，這的確讓人覺(jué)得很沮喪，我小時(shí)候也遇到過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷?！?/p>

3、表達(dá)自己的感受。如：“我很理解你會(huì)這么想，老師或許也有她的想法，這樣的確也影響其他同學(xué)聽(tīng)課?！?/p>

4、專(zhuān)注于解決問(wèn)題。如：“讓我們來(lái)一起想想，有沒(méi)有什么好辦法？”

A1便簽

故事：疫情期間，因?yàn)楹⒆釉诩視r(shí)間太長(zhǎng)了，各項(xiàng)活動(dòng)都處于無(wú)序狀態(tài)。玩具區(qū)總是亂七八糟，東西擺的到處都是，每次都要我發(fā)脾氣或者威脅他不能看電視之類(lèi)的話才肯磨磨蹭蹭收拾玩具，搞得我也很疲憊。

反思：我想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)主動(dòng)收拾玩具的好習(xí)慣，卻沒(méi)有合理的方法，總會(huì)讓孩子迫于壓力的情況下屈從，只是一個(gè)短期有效的方法，不解決根本問(wèn)題。如果我試一下用“贏得合作的”來(lái)跟他溝通，讓他在合作的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題就少了很多沖突。

A2便簽

目標(biāo)：明天用“贏得合作的四個(gè)步驟”跟孩子進(jìn)行溝通，針對(duì)他把玩具搞得亂七八糟的事情讓他自己想出解決辦法，主動(dòng)收拾玩具。

行動(dòng)：

1、表達(dá)理解。

“每次你把玩具搞得亂七八糟，媽媽吼你或者懲罰你的時(shí)候是不是感覺(jué)委屈？”

2、表達(dá)同情卻不寬恕。

“媽媽小時(shí)候也會(huì)經(jīng)常因?yàn)檎聿缓米约旱臇|西被姥姥責(zé)備，所以我很理解你的心情，不就是一點(diǎn)小事嗎？何必發(fā)火？”

3、表達(dá)自己的感受。

“媽媽的確非常想讓你學(xué)會(huì)自己收拾玩具，學(xué)會(huì)整理是一個(gè)非常了不起的本領(lǐng)，而且你下次想找什么玩具的時(shí)候很輕松就能找到，也會(huì)節(jié)省時(shí)間?！?/p>

4、專(zhuān)注于解決問(wèn)題。

“我們來(lái)一起想想接下來(lái)該怎么做，我相信你肯定能找出來(lái)幫助你的好辦法?！?/p>