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2024·6·17中國(guó)地理板塊回顧

根據(jù)上學(xué)期的地理板塊，已經(jīng)把中國(guó)大的地形特點(diǎn)：1、中國(guó)的地理位置與地域面積，2、三級(jí)階梯的劃分（通過設(shè)計(jì)觸感游戲：想象自己是一只小鳥，在立體地圖上飛行；通過分組泥塑等方式讓孩子更深入地體會(huì)和了解三級(jí)階梯的差異），3、主要的山川河流，4、氣候的劃分（氣候如何被地形地貌所影響的）。4、行政區(qū)域的劃分。

在之前的寒假布置了看航拍中國(guó)的記錄片，查找資料，每位同學(xué)選擇了至少一個(gè)省份來做研究報(bào)告。

這個(gè)學(xué)期的地理板塊，用孩子們來講解他們的研究報(bào)告來作為主要授課形式，前期與孩子溝通必須要講到的部分如：地理位置，地形地貌，氣候特點(diǎn)，影響的農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)，人口，經(jīng)濟(jì)，文化（歷史、語言、人文、飲食、景點(diǎn)等）具體的如何設(shè)計(jì)這些內(nèi)容的講解可自我發(fā)揮創(chuàng)造。

上周討論這個(gè)板塊安排時(shí)，我按照：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)和港澳臺(tái)地區(qū)做了一個(gè)大致分布，每個(gè)地區(qū)挑了報(bào)告研究做的仔細(xì)的同學(xué)來負(fù)責(zé)講課，新儀同學(xué)是主動(dòng)愿意承擔(dān)第一個(gè)上臺(tái)講課的同學(xué)，這勇氣十分可嘉。今天上課之前先按我的要求把部分板書內(nèi)容寫好。

課堂開始，做好準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，上來直接介紹她今天要講的區(qū)域：上海。根據(jù)設(shè)計(jì)請(qǐng)了同學(xué)在地圖上標(biāo)記出上海的具體位置，從而引起同學(xué)的興趣。

接下來根據(jù)她板書設(shè)計(jì)讓同學(xué)們猜上海的面積是多少？（這時(shí)候有部分同學(xué)打開了地圖冊(cè)，她及時(shí)制止不能先找答案，小老師很機(jī)警?。┪医o了個(gè)提示：看下它剛在地圖上圈出來的位置呀，占中國(guó)的多少呀？于是有部分同學(xué)開始從960萬平方千米開始推算。這個(gè)小老師把同學(xué)寫的答案都一一寫在黑板上了，有的同學(xué)一對(duì)比就發(fā)現(xiàn)自己猜的有點(diǎn)離譜，有的一看自己用平方米做單位好像差太多，立刻意識(shí)到單位應(yīng)該是平方千米。接著公布答案，然后問占中國(guó)的百分之幾呢？如此幾番，把數(shù)學(xué)計(jì)算很好的運(yùn)用進(jìn)去了。接著通過地圖來講了上海的河流和山川，問大家：上海分為多少個(gè)區(qū)？一番猜測(cè)后，公布答案：16個(gè)。這樣讓每個(gè)孩子都更清晰了。再放出區(qū)域劃分的圖講老區(qū)和新區(qū)的建設(shè)

接著找了個(gè)視頻介紹上海歷史演變的視頻，引出上海的簡(jiǎn)稱為什么是“滬”。在視頻中也講到上海的經(jīng)濟(jì)在中國(guó)首屈一指，從南宋開始就建立了通商的貿(mào)易口岸，擁有中國(guó)最大的海港。這個(gè)板塊始終貫穿的是讓孩子學(xué)會(huì)看圖，通過地圖來分析問題的能力。由此，我感覺到這里很適合一個(gè)開放性的問題，我打斷了新儀的繼續(xù)介紹，發(fā)散了一個(gè)比較有趣的問題：剛視頻里提到了上海是從南宋開始開設(shè)通商口岸，那除了上海，沿海這邊開設(shè)的通商口岸還有：廣東這邊的廣州，福建這邊的泉州，渤海這邊的青島，還有杭州，為什么上海成為了最大的海港貿(mào)易地？超越了其他地方，有的孩子說：除了上海其他幾個(gè)地方有島嶼擋著，進(jìn)出不方便？我反問：那有島嶼遮擋著，港口更加風(fēng)平浪靜，不是可以更好的卸載貨物，更安全么？有的說：上海這個(gè)地方離日本朝鮮更近，貿(mào)易往來更頻繁。我反問：那青島不是離日本朝鮮更近么？提示一下：貨物來了之后，貿(mào)易往來要買賣給誰呀？孩子們領(lǐng)悟到了，因?yàn)樯虾＿B通著長(zhǎng)江，是長(zhǎng)江的入?？?，船只到了上?？梢越?jīng)由長(zhǎng)江去到各個(gè)地方的陸地。有另一個(gè)孩子提問：那青島也連通著黃河呀，那貿(mào)易往來也可以到達(dá)中國(guó)的很多地方。我說這個(gè)問題很好喲，為什么？

孩子們陸陸續(xù)續(xù)的說：因?yàn)槟憧袋S河的形狀，彎彎曲曲，沒有長(zhǎng)江平緩。因?yàn)榈貏?shì)的原因，因?yàn)殚L(zhǎng)江的支流更多，可以去到的地方更多。我又引著他們看地圖，中國(guó)的地形圖三級(jí)階梯里：這片綠色的代表什么？這片黃色代表什么？孩子們說：長(zhǎng)江經(jīng)過的地方多平原，黃色代表地勢(shì)高，海拔高度高。問：那哪里居住的人會(huì)多？長(zhǎng)江流域的地方，人多的地方，需要的物品就多，貿(mào)易往來就更頻繁。通過一個(gè)問題：將三級(jí)階梯，人口分布，都復(fù)習(xí)了一遍，讓孩子們深刻體會(huì)到地圖會(huì)說話。

接著把課堂交回給新儀，新儀介紹了上海的建筑、文化（顧繡、旗袍、飲食）代表海派文化的弄堂（西式小洋樓）。