大家好，今天我們來(lái)聊聊在培訓(xùn)的市場(chǎng)中，講師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師經(jīng)紀(jì)哪個(gè)合作更好的這個(gè)事情。

作為具有8年以上培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的林奎，接觸過(guò)上千位講師，也看到了講師在不同階段所用不同的營(yíng)銷方式在推廣自己的課程?？v觀培訓(xùn)圈，面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、講師經(jīng)紀(jì)，不同的講師會(huì)根據(jù)自己的所屬階段來(lái)選擇適合自己的平臺(tái)合作。當(dāng)然，也不排除先入為主的合作模式，會(huì)一直沿襲下來(lái)的可能行。

我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師經(jīng)紀(jì)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：通過(guò)自己的產(chǎn)品，也就是課程，鏈接起講師，為終端（企業(yè)）提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)工作。

講師經(jīng)紀(jì)：核心的講師，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供講師資源，不直接對(duì)接企業(yè)客戶。

說(shuō)到這里，會(huì)有很多講師會(huì)問(wèn)，到底與哪個(gè)合作更好呢？？

我給的答案是，不同的時(shí)期，選擇不同的合作平臺(tái)，沒(méi)有最好，也沒(méi)有最好，適合自己的就是最好的。

講師處于起步期階段，各方面資源有限，講課的成熟度也不高，需要一定的力量主推自己，這個(gè)階段，建議選擇講師經(jīng)紀(jì)為佳，通過(guò)講師經(jīng)紀(jì)對(duì)講師的專業(yè)包裝、專業(yè)推廣。講師會(huì)比較快的做起來(lái)。

講師處于成長(zhǎng)期階段，有一定課量，有一定的知名度，雖然講了些課程，但還不夠，面對(duì)比較熟悉的培訓(xùn)市場(chǎng)中的模式，可能會(huì)考慮，平臺(tái)的再次優(yōu)化，這個(gè)階段，建議講師經(jīng)紀(jì)何就培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并行合作，或者講師經(jīng)紀(jì)為主的方式為好，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課量足夠，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)先也很好。

講師處于成熟期階段，知名度、課量，對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的認(rèn)知門清了。并對(duì)自己的收入有了更好的定位。此階段，講師在講師經(jīng)紀(jì)的生命周期已經(jīng)基本結(jié)束，會(huì)直接選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，如果講師經(jīng)紀(jì)有課程，也會(huì)繼續(xù)接。全方位，不局限是這個(gè)階段的顯著合作特點(diǎn)。

講師處于規(guī)劃期階段，這個(gè)階段，講師會(huì)通過(guò)前期積累的資源+自己的專業(yè)，進(jìn)行職業(yè)的二次轉(zhuǎn)型。讓然，講課這件事情，也會(huì)繼續(xù)，只是不一定是其主業(yè)。也許有自己的平臺(tái)，通過(guò)自己的平臺(tái)講師。也許，誰(shuí)聯(lián)系就給誰(shuí)講等等。

互聯(lián)網(wǎng)讓講師變的越來(lái)越快的出現(xiàn)在培訓(xùn)市場(chǎng)中，合作的平臺(tái)的方式，不僅僅局限在以上聊到的幾點(diǎn)上，多元化多平臺(tái)的合作，可能是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下比較突出特點(diǎn)之一。