【最近三位壓軸的即將到來(lái)！】
六、埃里克森的新精神分析理論
埃里克森在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)上建立了人格發(fā)展?jié)u成說(shuō)。
他認(rèn)為，人格發(fā)展是受生理、心理和社會(huì)三方面因素的影響，在自我于社會(huì)環(huán)境相互作用中形成的。
這一學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)人格發(fā)展中，自我與社會(huì)環(huán)境的相互作用，并重視社會(huì)文化教育的作用。
埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展經(jīng)歷八個(gè)既連續(xù)又不同的階段，每個(gè)階段都面臨一對(duì)危機(jī)或沖突。
要想順利進(jìn)入下一個(gè)發(fā)展階段，人就必須先解決好當(dāng)前所面臨的危機(jī)。
【看到這里，感覺(jué)很抽象，繼續(xù)往下看，突然就覺(jué)得其實(shí)很有道理了！】
1、信任感對(duì)不信任感（0-1歲）
發(fā)展任務(wù)：滿足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)。
特點(diǎn)：兒童面臨的第一個(gè)基本沖突是信任對(duì)不信任。這種信任或不信任的態(tài)度在以后的發(fā)展階段中，將由對(duì)父母而拓展到對(duì)其他人。
【原來(lái)如此。這就是原生家庭，這就是潛意識(shí)，的作用吧！】
觀點(diǎn)：個(gè)體自嬰兒期起，對(duì)父母之間所建立的以信任為基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系，將是他以后與他人建立好人際關(guān)系的人格基礎(chǔ)。
【所以，我們給孩子更多信任，他們就能帶著信任，帶著安全感上路】
【我一路上的人際關(guān)系一般？難道是這時(shí)候就信任感不足？不過(guò)，我倒是對(duì)生活還是充滿希望的。這點(diǎn)來(lái)看，父母給的信任感應(yīng)該還好吧！】
【我娃呢？當(dāng)初懷她生完她，就是一種心頭肉的感覺(jué)，不過(guò)，在一歲以內(nèi)，當(dāng)時(shí)面臨角色的轉(zhuǎn)變，也是真心做得不是很好，有時(shí)候還會(huì)吼她】
2、自主感對(duì)羞恥感和懷疑（1-3歲）
發(fā)展任務(wù)：獲得自主感，克服羞怯與懷疑，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)。
特點(diǎn)：
①幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出自我控制的需要與傾向、渴望自主的狀態(tài)。
②喜歡自己動(dòng)手，能憑借自己的力量做越來(lái)越多的事情。
【我娃在2歲起，這兩點(diǎn)是特別明顯的！我當(dāng)時(shí)，還是挺隨她的！所以，她還是挺有主意的一個(gè)娃。到3歲后，反倒是更依賴大人了。本很多會(huì)做的事，反倒不喜歡自己做了】
【我的童年，據(jù)說(shuō)是和外婆相處的，想來(lái)，我也是很受寵，很隨性的吧！】
觀點(diǎn)：這一階段發(fā)展順利者能按社會(huì)要求表現(xiàn)目的性行為；發(fā)展障礙者的心理特征是缺乏信心，行為上畏首畏尾。
【1-3歲，我看我娃以及我附近的孩子，大多而言，都是略缺乏信心的，稍加鼓勵(lì)，就能更好。然而，大人們似乎都很忙，也似乎都不懂，無(wú)暇給孩子更多的肯定與鼓勵(lì)，其實(shí)這個(gè)年齡段的孩子，最需要的不是物質(zhì)，而是父母的陪伴與肯定】
3、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（3-6歲）
發(fā)展任務(wù)：獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。
特點(diǎn)：
①兒童的肌肉運(yùn)動(dòng)與語(yǔ)言能力發(fā)展很快，活動(dòng)范圍進(jìn)一步向外界擴(kuò)展。
②他們對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心。
③活動(dòng)容易受成人的限制，而產(chǎn)生內(nèi)疚感與失敗感。
觀點(diǎn)：發(fā)展順利者的心理特征是主動(dòng)好奇，行動(dòng)有方向，開(kāi)始有責(zé)任感；發(fā)展障礙者畏懼退縮，缺少自我價(jià)值感。
【原來(lái)自我價(jià)值感是從這里開(kāi)始的！可能我的小時(shí)候，就是這里沒(méi)有發(fā)展好吧，我除了還帶有少量好奇心，責(zé)任感還是有孩子以后才重拾，畏懼退縮與缺少自我價(jià)值感真是我的痛點(diǎn)！】
【這個(gè)階段的孩子活潑好動(dòng)，又需要去幼兒園學(xué)習(xí)規(guī)章制度，所以，受限制是必然的，只是大人如何引導(dǎo)，孩子如何思考，可能這就頂重要了吧！】
4、勤奮感與自卑感（6-12歲）
【寫到這里，感覺(jué)時(shí)光匆匆啊，孩子一旦上了幼兒園，小學(xué)階段也就很快到來(lái)了！】
【突然間，略帶不舍！然而，自己能做的，也就是做好自己分內(nèi)的引導(dǎo)然后目送她去廣闊的世界】
發(fā)展任務(wù)：培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)！
特點(diǎn)：
①這個(gè)時(shí)期，絕大多數(shù)兒童已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校，第一次接受社會(huì)賦予他并期望他完成的社會(huì)任務(wù)。
②兒童不僅受父母影響，而且還受老師和同學(xué)的影響，其中同伴的接納和認(rèn)同可在衡量?jī)和某晒褪≈姓贾喈?dāng)?shù)闹匾浴?/p>
觀點(diǎn)：
①前三階段對(duì)兒童的影響，最大的是家庭因素，這一階段，對(duì)兒童影響最大的是學(xué)校因素。
②如果兒童在學(xué)習(xí)以及其他集體活動(dòng)中獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn)，就有利于養(yǎng)成勤奮進(jìn)取的人格。如果屢遭挫折，則容易形成自卑感。
【沒(méi)想到這個(gè)階段這么重要！看著我身邊的孩子們，好像他們都挺快樂(lè)的，沒(méi)這么嚴(yán)肅??！他們大約二三年級(jí)，還小。
回想自己的童年，小學(xué)階段，似乎與大家，都處得還行，好似那個(gè)階段，就是懵懵懂懂，啥也不懂，就知道完成作業(yè)了去找朋友玩！一直到五六年級(jí)，才有明顯的朋友需求吧！】
5、自我同一性對(duì)角色混亂（12-18歲）
發(fā)展任務(wù)：建立同一感，和防止同一感混亂，體驗(yàn)著忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)。
PS:自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致形象。
特點(diǎn)：
①在這一時(shí)期，“我是誰(shuí)”成為一個(gè)重要的問(wèn)題。
他們能夠把自己的各種形象綜合成一個(gè)有意義的整體。對(duì)自己的過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，產(chǎn)生一種“內(nèi)在相同和連續(xù)”之感。
②他們也開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己和別人的異同，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和未來(lái)在社會(huì)中的關(guān)聯(lián)。
觀點(diǎn)：這一階段發(fā)展順利者的心理特征是有了明確的自我觀念和自我追求的方向；發(fā)展障礙者的心理特征是生活無(wú)目的，無(wú)方向，時(shí)常感到彷徨迷茫。
【回想我的12-18歲，好像活得很簡(jiǎn)單，就是為了上大學(xué)而活著。所以，目標(biāo)感和方向感十足。其實(shí)，這個(gè)階段，家庭的影響真是很小了，也好在如此，自己在這階段里，成長(zhǎng)得挺好的！論老師和學(xué)校的重要性！所以，對(duì)于孩子，該教育的時(shí)候是0-7歲，再遠(yuǎn)點(diǎn)是到12歲，12歲以后，對(duì)孩子而言，更多的應(yīng)該是建議以及引導(dǎo)！做朋友更好！】
6、親密感對(duì)孤獨(dú)感（18-25歲）
發(fā)展任務(wù)：建立新型人際關(guān)系，獲得親密感，避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)。
特點(diǎn)：
①這一時(shí)期是人們進(jìn)行求愛(ài)和過(guò)早期家庭生活的時(shí)期。
②個(gè)體往往十分關(guān)注鏡像自我、注重印象管理、關(guān)注自身的前途和發(fā)展。
觀點(diǎn)：發(fā)展順利者與人相處有親密感；發(fā)展障礙者與社會(huì)疏離，感到寂寞孤獨(dú)。
【原來(lái)高中到大學(xué)畢業(yè)期間，談戀愛(ài)是必修課??！哈哈！我修了，但是修得不是很好。當(dāng)時(shí)的我，關(guān)注自身的前途與發(fā)展的程度較少，所以，畢業(yè)后沒(méi)了愛(ài)情，也沒(méi)清楚的前途目標(biāo)，時(shí)至今日，仍然感覺(jué)到與社會(huì)的疏離】
【所以，如果再來(lái)一次，談戀愛(ài)還是需要的，但是事業(yè)也是不能放棄的！有棱有角，才可愛(ài)！】
7、繁殖感對(duì)停滯感（25-50歲，即成年中期）
【成年中期居然這么長(zhǎng)，25年，我還有20年，挺好】
發(fā)展任務(wù)：獲得繁殖感，避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
PS:繁殖感不僅指?jìng)€(gè)人的生殖力，還包括個(gè)人的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造能力等。
觀點(diǎn)：發(fā)展順利者的心理特征是熱愛(ài)家庭、關(guān)心社會(huì)，有責(zé)任感和義務(wù)感；發(fā)展障礙者的心理特征是不關(guān)心別人和社會(huì)，缺少生活的意義。
【表示目前的我處于迷茫的階段，心里其實(shí)裝著家庭和社會(huì)，感覺(jué)自己有責(zé)任感，也有義務(wù)變得更好，有義務(wù)貢獻(xiàn)點(diǎn)自己的力量，然而，有時(shí)候又充滿無(wú)力感，覺(jué)得自己都沒(méi)過(guò)好，想要的太多，卻一事無(wú)成，談什么別人和社會(huì)，不知道活著到底什么才是有趣，感覺(jué)可選擇的太少，太多局限性。那么，我到底是發(fā)展順利者，還是發(fā)展障礙者？】
8、完善感對(duì)絕望感（50歲以后，即成年晚期）
【其實(shí)覺(jué)得50歲，應(yīng)該是退休的年紀(jì)了，可是現(xiàn)實(shí)中，還有太多人還在為生活奔波，比如我父母、老公的父母、還有我們目前接觸過(guò)的一些客戶，好像大家過(guò)了50-60，都還在勞碌奔波】
發(fā)展任務(wù)：獲得完善感，避免失望和厭惡感，體驗(yàn)著智慧的實(shí)現(xiàn)。
觀點(diǎn)：發(fā)展順利者會(huì)接受自我，獲得完善感，安享晚年；發(fā)展障礙者的心理特征是悔恨舊事，失望、沮喪。
【過(guò)年的時(shí)候，和父親聊天了一下，覺(jué)得父親雖然過(guò)得辛苦，但是近60的他，卻是一副接受自我、安享晚年的感覺(jué)，挺好，恭喜他。】
