24017王凱
其實這本書看過第一遍的時候，完全沒有搞懂，為什么它會獲得凱迪克大獎，感覺是畫的什么東西，拋開圖書中想表達給孩子們的法國巴黎的建筑和實景，好像其他沒發(fā)現(xiàn)什么，但是在查閱了各種文檔和讀書分享后，發(fā)現(xiàn)里面好多奧秘，而且針對不同的孩子們，都會有不同的奧秘，書中那個戴著小紅帽的姿態(tài)奇異的小人，我至今為止不知道是何用意。
【參與人群】4-8歲的6名小朋友
【活動地點】蝸牛圖書館
【使用的法寶】共情體驗、預測推理、巧妙提問、延伸
我還是比較喜歡從封面的提問來引起小朋友們的興趣，“封面上有幾個小朋友呢？”“這是一本關(guān)于一位小女孩瑪?shù)铝盏墓适?，但大家先猜一猜，這12個小女孩中，誰是瑪?shù)铝漳?？”其實在封面上針對大一點的孩子還有幾個小細節(jié)可以讓他們發(fā)揮“這鐵塔是哪里？”“猜猜這個故事會發(fā)生在什么地方？”
瑪?shù)铝盏墓适吕锩嬷v述的是一個遵守規(guī)矩和個性張揚的碰撞故事。故事的背景是修道院，按理說是一個需要遵守紀律、講究規(guī)矩的地方，一開始書中也表述了這樣的道理，“房子里住著十二個小女孩兒，他們常常排成兩排。他們排成兩排吃面包，刷牙，上床睡覺?！?/p>
一些共同價值觀的認同，“她們對好人微笑，對壞人皺眉頭。”這一點其實還可以做一些延伸，因為作為一個小孩來說，看到好人做好事，她們力所能及的就是表示對好人的認可，微笑就夠了，代表了禮貌和認同；而對壞人，她們并沒有能力去制止他們干壞事，保護好自己，皺眉頭表示這是一件錯誤的事，就是這12個小女孩能夠做的，沒有更多地引導他們面對無法制止的事情的勇氣，但是態(tài)度和觀念一定是要具備的。
對瑪?shù)铝招愿?、舉動、身高的講解，引出對“誰是瑪?shù)铝铡钡牟孪搿，數(shù)铝丈哉{(diào)皮、對新事物又好奇又勇敢，在12個小孩中特立獨行，卻又是身高最矮小的。
【預測推理】
第一處——兩個小時以后，在擺了花的房間里，瑪?shù)铝招堰^來。“面對擺了鮮花的床頭柜，瑪?shù)铝斩冀?jīng)歷了什么，她現(xiàn)在心情怎么樣？”
第二處——在一個美好的早餐，克拉菲老師宣布——今天的天氣很好，我們可以去。
“去干什么呢？”
【延伸拓展】用紙做一朵花，送給瑪?shù)铝?/p>
