面對人生的低谷，你是怎樣過來的？

朋友說，哪有什么低谷什么高峰，人生不過都是負重前行。

他說得對，讓我沒法反駁。

或許以前在學校時，我可能還會不服氣地爭辯幾句，倒不是為了探究“人生到底是個什么地形構(gòu)造？等高線畫出來是個啥樣子？”這個具有地理哲學色彩的問題，而是我要喝斥他那副什么事情都悲觀主義的論調(diào)。

但這個問題，目前來看，他說的是真相，是生活本來的樣子。

在真相面前，我的“反駁”，顯得無所適從。

（一）

多年來，我觀察到一種有趣的現(xiàn)象，或許可以窺探出生活的訊息。

我要說的是“圖書館”。

那誰不是說過嗎，“如果世界上真的有天堂，那一定就是圖書館的模樣。”

最有力的證明：前幾年火爆網(wǎng)絡的“杭州市圖書館”。

但“天堂”和“天堂”之間，還是有一啾啾不同的，而且別有趣味。

拿我的親身經(jīng)歷來說，高中時候在風流千古的西安市上學，每逢周末，常去各圖書館消磨時光，陜西省圖書館去了一次之后就再也不想去了，因為太火爆了，感覺“沒情調(diào)”。省圖地處西安最繁華的地段，隔壁就是省體育場，經(jīng)常爆滿。爾后我把目標鎖定在了城北的市圖書館，這下好多了，靜謐雅致，非常適宜讀書學習。上了大學后，又接觸到一流的校圖書館，以及其他省份的省市圖書館。

總結(jié)來說：

（1）校圖書館和社會圖書館的區(qū)別

大學圖書館一般只對于本校師生開放，校圖書館的功能比較有“爭議”。但方向總是沒錯的，提供學術資料，拓展學生知識。學術性比較強，尤其是電子圖書館的資料庫更是直指科研，做科研查資料找文獻最好不過。其余功能，大概就是“冬穿短袖夏裹棉襖”的“作業(yè)自習室”，以及過道上巴拉著沙發(fā)的“聊以小情”。

社會圖書館，面向所有社會公民。我的觀察是，能舍得把時間花在圖書館的人，多數(shù)都是目的性較強的查閱資料，各行各業(yè)都有，前來解決一些各自領域的疑惑。很少有悠閑地看著言情小說享受“下午茶”的柔情妹紙。。。

（2）省圖書館和市圖書館的區(qū)別

起碼我經(jīng)歷的三個省份都驗證了這個現(xiàn)象：省圖書館呢，成年社會人士居多，以搞專業(yè)領域為主，比如要考個會計，就來看財務方面的書；

市圖書館呢，以未成年人居多，多是中學生啦，他們喜歡來圖書館的公共座位，“寫作業(yè)”。這個其實可以理解，周末嘛，作業(yè)得寫，又想和伙伴玩，那就告訴家長“去圖書館學習”，真是正到90°的理由！不過最主要的，能在10來歲的年齡段忍住周末不去玩、結(jié)伴來面壁讀書的孩紙，恐怕沒那么“單純”。在大多數(shù)人的中學階段，不會有什么飛揚的青春，所以也珍惜吧，畢竟“最美的不是下雨天，是曾與你寫過作業(yè)的圖書館?！?/p>

（二）

圖書館是天堂，可見即便在天堂里，每個人的姿態(tài)都迥然不同。

更何況是在負重前行、披荊斬棘的真實生活里呢。

面對日新月異、甚至讓人“無所適從”的環(huán)境變化，沒有人能夠保持淡定。但也不必怯懦，因為走到今天這一步，都不是偶然，我們不能指望從天空降的驚喜來拯救生活，而必須看清楚腳下無限延伸的路途，不論此時是所謂的“低谷”還是“高峰”。

生活是你所有經(jīng)歷的一點一滴的串聯(lián)，沒有“不公平”，沒有“掉餡餅”，這是自然而然的結(jié)果。面對未來，你能擁有的就是按照你已有的人生“函數(shù)”，擬合出最貼切的“曲線”，沿著時間的自變量，向未來延伸。

這不是100%真實的生活，函數(shù)解釋不了“911”，解釋不了“巴西足球隊的航班”。但它是最真實的自己，摒棄掉所有意外之后的自己。你的潛力，你的成就，你的“懶惰區(qū)間”，你的“自我欺騙閾值”……它是99%的你。

（三）

我現(xiàn)在越來越珍惜生命中的任何體驗了。我都懷疑這不是“老年人”才該有的心態(tài)嗎？

是的。當我看到除IT外所有行業(yè)都恨不得在標識前面貼上“互聯(lián)網(wǎng)+”的時候，當我看到那些“自以為是”的小老板在2016年的冬天還把“新媒體運營”當做“新聞播報編輯”的時候，當我看到一位寫字賣文的父親如何一邊動人地喊著“你給我站住”，一邊又精打細算地運籌炒作時……我寧肯像你們所說的“老年人”安然地活下去，也不想在20多歲的年齡就成為“迅速死去的喪尸”。

（四）

對于大多數(shù)人來說，18歲應該算個分水嶺。一個向“純粹”的集群說再見的年齡。

就像讀書。

別人我不敢做評判，反思我自己，就很明顯。我喜歡小學初中“悠閑的午后”，在我上學的時候，每天下午最后一節(jié)課基本都是自習，我喜歡以最快的速度做完當天的作業(yè)，最好不要占用我的“放學后時光”，常?？粘龅淖粤晻r間里，斜向西邊的陽光灑進教室來，落在趴在我面前的課外書上。在汶川地震的時候，學?？偼Ｕn，我可以在防震棚里用一個悠閑的中午，一邊聽著歌一邊預習完了本學期要學的內(nèi)容。

不是我有多好學，也不是家長老師逼著學，只是很悠閑哪，學習就是很自然的事情。

上了高中一切就不一樣了，做不完的作業(yè)，“自助餐”式的試卷，都很飽了還給人喂。難道沒聽說過“吃得太飽消化系統(tǒng)負擔會加重，而大腦血循環(huán)會跟不上”，說人話就是“吃飽就犯困”。我常常覺得，高中教育的問題就是“不會偷閑”。本質(zhì)上把教育當成了產(chǎn)業(yè)，所謂“一分耕耘一分收獲”也是有“定義域”的，突破了上限，耕的再好再多，也不會有效果。

很多人包括我在內(nèi)，這個教育體系下的人，真正學會獨立思考，準確點應該是“獨立的理性思考”是從大學開始。作為成年人，更講究“方法論”，作為社會人，更關心利弊。你會清楚地看到，無數(shù)的成年人精于與這個世界周旋，但卻唯獨不懂自己。

但回首一路的點滴，其實曾經(jīng)我們也懂我們自己，只不過當初是“不太獨立的感性思考”。我可以很悠閑地選擇“學習”去打發(fā)時光，而不是沖著“三好學生”或“夸獎贊揚”。內(nèi)心深層次的愉悅不需要用外界刺激來調(diào)配。很久之前，當每個人還是個孩子的時候，其實就很懂自己。只是太多人，沒法守住這種機緣。

（五）

最近經(jīng)歷了很多事情，會讓我想到很多。我大概只能反省自己。

我開始不去“駁斥”或“辯解”生活的真相了，這不是決定性因素。當我不會寫“快樂”兩個字的時候，并不影響我依然可以很快樂。

重要的是，珍惜生命里每時每刻新鮮的體驗，永遠保留有最初的“純粹”，因為那才是最有生命力的方向，也是生命最完整最美麗的樣子。

告別十一月的肖邦，十二月份，重新找回陽光。