湖南省衡東縣文沖小學(xué)六年級學(xué)生53班向伊

愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到了生的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場灑落在久早的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到滋潤。

放學(xué)了，今天的天氣真怪。剛剛還是睛空萬里，火紅紅的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，自來水管里的水燙手，地里的土冒煙。一轉(zhuǎn)眼間天就象孩子的臉，說變就變。瞬間便是烏云滾滾，電閃雷鳴，傾盆大雨。同學(xué)們都向校門口擁去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。

我也匆匆向校門口走去，我費了九牛二虎之力終于從擁擠的人群中走出來，而我的目光，第一眼落在了正在風(fēng)雨交加的馬路上維護交通秩序的交通警察身上。交警叔叔雖然手中拿著一把雨傘，但在交通堵塞的校門口，他顧不上把雨傘撐起來。這時我想起了老師說過的話:”交警的工作既平凡又偉大，他會在風(fēng)雨交加的夜里出現(xiàn)，也會在烈日炎炎的白天出現(xiàn)，我們要尊重交警叔叔的勞動，自覺遵守交通秩序，不要擁擠”。我一邊走一邊想著，交警己疏通了校門前擁擠的馬路，交警叔叔才閑下來透口氣。

交警叔叔打著傘正準備去別的地方巡邏時，忽然發(fā)現(xiàn)了一個低年級小女生在雨中的路邊哭泣。交警叔叔趕快跑過去用傘遮住雨中的女生并親切地詢問:“小朋友，你為什么一個人在這里哭呢？你爸爸媽媽呢？我是交警，我可以幫你找爸媽?！毙∨Ｖ沽丝奁f:“我跟爸爸走散了，我不知爸爸在哪？叔叔，你能帶我去找爸爸嗎？”“好呀！你知道你家住哪里嗎？”小女生卻大聲痛哭，交警叔叔慒了，“小朋友，你為什么又哭了？”“我不知道回家的路，每天都是爸爸接送我上學(xué)?！闭f完，小女生又哭泣起來。這時交警叔叔耐心安慰小女生說:“你爸爸也可能在附近找你，別哭，我?guī)阏夷惆秩?。”這時小女孩停止了哭泣，交警叔叔牽著她的小手向前走去。走了一小段路，交警叔叔看見馬路邊圍觀了一堆人，交警叔叔停住了腳步，拿出口哨吹了一下，聽到口哨聲，圍觀的人群漸漸散開了，迎面看見一個白發(fā)蒼蒼的老太太躺在剛下過雨的地上，圍觀的人竟然沒有人敢去扶她起來，擔(dān)心老太太反過來索要賠償。交警叔叔要小女生站著別動，過去一把把老太太扶了起來。經(jīng)過簡單交流，原來剛下過雨，地面打滑，老太太回家的路上不小心摔倒了。交警叔叔用對講機呼叫同事開了警車過來，送老奶奶回家，自己繼續(xù)牽著小女生的手在街頭漫步尋找，這時一開摩托車的男子奔了過來，小女生大喊“爸爸”，小女生終于找到了爸爸，破涕為笑；小女生的爸爸向警察叔叔道謝后，載著小女生高高興興回家了，交警叔叔也匆忙去了其他地方疏通交通。

人間處處有真愛。有親人對親人的愛，也有陌生人對陌生人的愛。愛是人間的春風(fēng)，愛是溫暖的陽光，愛是生命的源泉。

注:這篇習(xí)作是我輔導(dǎo)一個六年級學(xué)生寫的一篇命題作文。小作者這篇習(xí)作有如下優(yōu)點:其一開篇采用排比修辭手法，容易吸引讀者眼球；其二小作者文中寫了交警叔叔三個小故事，(交警校門口疏通交通；幫小女生找爸爸；扶摔倒的老奶奶。)小作者善于把三個小故事巧妙地串連起來，更加突出了文章中的交警人物形象；其三，作者結(jié)尾短小精悍并再次采用排比修辭手法，而且與開篇形成首尾呼應(yīng)。對于一個小學(xué)生來說，能做到這幾點己的確不易，值得點贊！