無論是學(xué)生還是工作者，都曾經(jīng)或者正在經(jīng)歷一種狀態(tài)——學(xué)習者。他們堅信學(xué)的越多，自我成長地越快
學(xué)習內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上觸手可及，于是參加了一個又一個公開課程，下載了一本又一本自我管理書籍，不停地收藏干貨文章，這已經(jīng)成為一種日常化的行為模式。

可惜的是，這些知識也許永遠的呆在電腦上，很多人不再打開，卻依舊熱衷于搜集信息。
我很理解這種心理，網(wǎng)絡(luò)讓大眾獲得信息更加便捷，卻也讓他們陷入一種泥淖——知識的焦慮。各種大神，達人動輒每年幾百本書，身上技能爆表，讓一干人等自愧，羨慕，而后立馬立下flag。

打臉確實是分分鐘的事，前一秒還在規(guī)劃，下一秒已經(jīng)跳到其它網(wǎng)絡(luò)鏈接。
人生就在這一天天的焦灼中流逝……

這里就涉及“知道”與“行動”的順承關(guān)系了。知易行難已經(jīng)是很多人在擺脫卻無法的事實。

今天就推薦一本書《知道做到》，簡單地介紹一下如何學(xué)習，并能付諸行動。

這本書內(nèi)容不多，一個小時就能讀完，所以還是建議閱讀一下原作。

• 書中介紹人們無法化Know-How到行動主要有三點原因:

1、所擁有的Know-How過多——知識量超負荷。

2、消極性過重——不恰當?shù)倪^濾系統(tǒng)。

3、壞習慣——不恰當?shù)膶W(xué)習方法。

而“重復(fù)是克服所有知行差距的3個原因的關(guān)鍵?！?/h4>

這里的重復(fù)指的是間隔性重復(fù)，它不斷地被重復(fù)，不是不斷地反復(fù)，而是經(jīng)過一段時間的反思之后再重復(fù)。（我覺得大家也可以靈活變通，因為作者在這用的是工作上的例子，像我們學(xué)習時，有些知識是有必要經(jīng)常復(fù)習的）

• 接下來介紹如何克服

1、信息超載

我們應(yīng)該少而精而非多而淺 的去學(xué)習
要想掌握某件事，我們必須首先選擇一些關(guān)鍵點，隔段時間就重復(fù)一下
由于人們對于那些只接觸過一次的信息，通常只能記住其中一小部分，所以，不必追逐過多的信息量。

2、消極過濾

帶著一種積極的心態(tài)去聆聽自己要學(xué)習的知識。

這里作者的建議十分明確：

不要帶有任何偏見或先入為主；
帶著一種學(xué)習的態(tài)度，對新的信息感到興奮；
帶著積極的期待；
手里拿只筆，準備做記錄；
帶著強烈的欲望，不僅要仔細聆聽對方的講話內(nèi)容，還要努力激發(fā)自己的想象力；
帶這樣一種"我該如何運用這些“的態(tài)度。

當我們作對事情卻沒有人發(fā)現(xiàn)，我們就會對自己產(chǎn)生懷疑，大腦會逐漸產(chǎn)生一種消極的思維方式，開始對發(fā)生在自己身上的事進行過濾
我們要去選擇自己去聆聽什么。如果我們總在聆聽那些否定我的人的話，我們可能接受的工作在你的安逸區(qū)域內(nèi)，對自己的期限也很有限。

3、缺少跟進

真正有用的是要馬上開始練習。
越快實際應(yīng)用一種新學(xué)的技巧，就越容易掌握它。

在接觸了新事物時，如果沒有制定一個跟進計劃，很多人很快就會恢復(fù)舊習慣。
所以要做到 自我告知，付諸實踐，表揚或修正我自己的進步。

好了，文章就介紹到這里。
有時候一味地學(xué)習新內(nèi)容并不能帶來多大的幫助，當你發(fā)現(xiàn)自己停滯不前時，就要去反省一下自己的學(xué)習方法了。希望今天的介紹能給你解決一些學(xué)習時的疑惑。