---一個ICPS小案例。
1
夏日周六的傍晚，炎熱無比。
吃過了晚飯，我忙著收拾家務(wù)，媽媽因為身體不太舒服，在沙發(fā)上休息，小吉祥和和格格在客廳里玩耍。不一會，忽然聽見格格哇哇大哭起來。
后來經(jīng)了解才知道，原來是弟弟搶走了“姐姐的氣球”。
氣球呢，本來是小吉祥六一兒童節(jié)的禮物，小吉祥上學(xué)回來的路上把它送給了姐姐。而在一起玩耍的過程中，可能是小吉祥不太遵守游戲規(guī)則，姐姐不跟他玩，小吉祥見狀，一把就把氣球搶走了。一邊搶，嘴里還一直嘟囔著，“氣球是我的，哼~”……
2
了解了事情的經(jīng)過后，我下意識地認(rèn)為這又是“一起玩具所有權(quán)歸屬”事件，于是就想以此開導(dǎo)小吉祥。
我就跟他小吉祥說，“爸爸知道你很想要回自己的氣球，但是你已經(jīng)送給姐姐了，氣球已經(jīng)屬于姐姐的，你如果再玩，要征得姐姐的同意。我們送出去的東西不能再要回來哦，更不可以搶?！?/p>
小吉祥心知自己理虧，在一旁默不作聲。
我繼續(xù)說道，“你還記得上周沅沅把玩具送給你的時候，你當(dāng)時是什么心情了嗎？”，“開心?！毙〖樾÷曕止?。
“那后來沅沅把玩具要回去后呢？”，小吉祥嘟嘟嘴不說話。
此時格格的心情已經(jīng)平復(fù)，在一旁搶著說：“傷心，難過，，還有委屈……”
“是的。姐姐現(xiàn)在的心情也是一樣的。所以，我們在送給別人的東西時要認(rèn)真思考一下，沒有想好，就不要送給別人，如果他喜歡，我們可以借給他玩一會，一旦你想好了要送給別人，是不能再要回來的，我們要遵守這個規(guī)則的”。
從小吉祥的表情變化，可以看出小吉祥知道爸爸說的是對的。
但他并沒有接受“爸爸的道理”。而是依然氣哼哼的說，“我才不要遵守這個規(guī)則。”
3
見小吉祥一副油鹽不進(jìn)的樣子，我忽然覺得，我可能搞錯了事情的重點。
小吉祥并不是一個吝嗇的人，相反，在玩具這件事情上，小吉祥還挺“慷慨”的，經(jīng)常把自己的玩具送給姐姐。姐姐的玩具箱里，滿是弟弟送給她的玩具。
對于其它的小朋友，小吉祥也沒有把玩具送出去再要回來的先例。
有一次，小區(qū)的hoho小朋友生日，其它的小朋友參加生日會都送了禮物，但媽媽沒給他準(zhǔn)備，他當(dāng)時就把手里正在玩的籃球送給hoho了。過了幾天，他忽然想起，自己心愛的籃球怎么沒了？很是納悶，就問媽媽，他的籃球去哪了？媽媽就告訴他，你已經(jīng)送給其他小朋友當(dāng)生日禮物了。小吉祥表現(xiàn)出一副很驚訝且非常不舍的樣子，可能在他心里，只是想把籃球給hoho，后面還是可以要回來的。后來經(jīng)媽媽開導(dǎo)，盡管不舍，小吉祥還是接受了籃球已經(jīng)不屬于自己的事實，最終也沒去把籃球要回來。
從這個案例來看，事情的重點可能不是“玩具的所有權(quán)歸屬”的問題，而可能是姐姐不和我一起玩。
于是我試著問小吉祥，“你其實并沒有想把氣球要回來，而是想和姐姐一起玩，對嗎？”
小吉祥點了點頭。
4
明確了問題的重點以后，接下來是尋找解決問題的辦法。
剛好媽媽和姐姐也在，我趁機(jī)提議道，“我們一起來玩找辦法的游戲吧。小吉祥想要跟姐姐一起玩，大家一起給小吉祥想辦法，怎么才能讓姐姐和小吉祥一起玩？”
聽到要玩游戲，小朋友們都很高興，欣然同意了。
小吉祥說:“姐姐，我想和你一起玩氣球。給，我把氣球給你?！?/p>
氣球失而復(fù)得，姐姐很開心，一字一句地說:“是的。小吉祥，我們?nèi)绻牒蛣e人玩，一定要大膽地說出來，這是老師教我們的。如果你不說出來，我怎么知道呢？”，儼然一副媽媽的口氣。
我馬上給予肯定，“把自己的想法說出來，征求別人同意，這是一個好辦法。那如果姐姐當(dāng)時不是和想和小吉祥玩，我們還有沒其它辦法呢？”
“拿玩具和她交換吧，請求格格和小吉祥一起玩?！备窀裾f。
“我們還可以和姐姐好好溝通，或者拿自己的另一個玩具在一邊玩，勾起姐姐的興趣，讓姐姐和你一起玩”媽媽也加入了進(jìn)來。
“這也是一個辦法。我們還可以抱她大腿，給姐姐說好話，央求姐姐一起玩……”我半開玩笑半戲謔地說?！碑?dāng)然，這是一個辦法，但不是一個好辦法，你們要甄別哦。”我補充道。
聽見爸爸說要“抱大腿”，兩個小家伙都笑了。倆人又開始著玩鬧起來，嬉笑著走開了……
