我于2009年八月公選為通許縣教育局局長，和中國教師報(bào)結(jié)緣已經(jīng)八年多了，雖已離開教體局局長的位置已有六年，但教師報(bào)卻一直都在郵寄給我，我也一直在關(guān)注中國教師報(bào)的發(fā)展和成長。
那還是在2010年3月22日，我在通許縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行《我要上大學(xué)》的演講活動，中國教師報(bào)駐河南記者站張志博先生親臨會場，在雨水中和2000名師生聆聽了鄒越老師的《我要上大學(xué)》的激情演講。我和他做了長時(shí)間的交流，匯報(bào)了我的打算和想法，我才知道中國教師報(bào)是中國教師的報(bào)，是課改的一面旗幟，中國教師報(bào)愿意為通許教育的改革與發(fā)展鼓與呼。
學(xué)者鄭志平對媒體的地位給予了詳細(xì)的闡述:“對于政府或政府部門，媒體既不是敵人，也不是朋友，它是一種力量，一種反映社情民意，可以善加利用的力量?！睂τ诮逃块T而言，教育專業(yè)媒體的介入，或者說利用教育媒體來宣傳一線教師在基礎(chǔ)教育工作中的不平凡業(yè)績，樹立教務(wù)系統(tǒng)的良好形象，大有裨益。所以，我初識教師報(bào)，豈能錯(cuò)過這樣的機(jī)會？過后不久，在2010年鄭州首屆教育局長峰會，我有幸見到了教師報(bào)社社長雷振海先生，當(dāng)面聆聽了他和報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的教誨。雷社長告訴我:教育局長不僅僅是一個(gè)行政職位，更要了解教育發(fā)展方向，具有教育思想。既要對國家改革的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究，還要對教育發(fā)展問題進(jìn)行前瞻性的思考，最重要的是教育局長要有領(lǐng)導(dǎo)力、行動力和執(zhí)行力，善于把自己的教育思想轉(zhuǎn)化為教育工作者的教育行為，變成全縣校長老師共同的行動剛領(lǐng)個(gè)指南。后來，我邀請當(dāng)時(shí)的采編部負(fù)責(zé)人到通許講課改，讓老師們聞之驚醒，大家認(rèn)識到必須推進(jìn)課堂革命，校長就是課改的第一責(zé)任人。并告訴我一個(gè)區(qū)域教育的發(fā)展，教育局長負(fù)有重要責(zé)任。中國教師報(bào)會永遠(yuǎn)支持我，支持通許教育的發(fā)展。
在征訂教師報(bào)時(shí)，其它報(bào)紙可以壓縮，但教師報(bào)這么好的報(bào)紙，一定要訂到優(yōu)秀教師的頭上。2011年，我們大概訂了1000份，其中“雙百”教師（100名優(yōu)秀青年教師，100名優(yōu)秀教師）每人一份，2012年，我們訂了大概2000份，并下發(fā)了《關(guān)于學(xué)好用好中國教師報(bào)的管理辦法》的文件，讓大家學(xué)好用好教師報(bào)，服務(wù)時(shí)常教育教學(xué)。我們還選派教育局負(fù)責(zé)文字的老師到中國教師報(bào)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)三個(gè)月時(shí)間。
中國教師報(bào)不愧為引領(lǐng)中國課改的領(lǐng)頭雁，是旗幟，是方向，更是教育局長心中的圣地。2011年10月22日，我在北京國家教育行政學(xué)院學(xué)習(xí)期間專程去拜訪雷社長和采編部領(lǐng)導(dǎo)。他們熱情的接待我，并參觀了報(bào)社。雷社長充分肯定了通許縣的課改成績。他告訴我，教育局長可以不是專家、學(xué)者、教授，但一定要是一個(gè)具有科學(xué)知識的人；可以不是一個(gè)知識淵博的人，但一定要是一個(gè)尊重知識的人。教育局長要有膽略與魅力，要有目標(biāo)與方向，要對教育有激情與堅(jiān)守，希望我?guī)ьI(lǐng)通許教育系統(tǒng)的老師們一定要實(shí)現(xiàn)教育的大突破。報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，堅(jiān)信了我推進(jìn)課改、狠抓教育質(zhì)量的信心與決心。
2011年5月份，張志博站長在通許做了兩天的采訪，并深入到縣第一初中、厲莊一中等學(xué)校調(diào)研，聽取學(xué)校課改情況介紹，和老師們座談。課改是國家意志，教師要變?yōu)檎n改的推動者，必須實(shí)現(xiàn)理念變觀念、觀念變方法、方法變文化、文化變信仰，要抓課堂改革和班級文化管理，讓學(xué)生學(xué)會自主管理，放手讓孩子發(fā)展。此后不久，在7月13日，《中國教師報(bào)·區(qū)域周刊》整版刊發(fā)了張志博寫的長篇通訊《讓教育有尊嚴(yán)的突圍——河南省通許縣“一軸兩翼”破解縣域教育變革之困》，充分肯定了通許教育的變革與發(fā)展。當(dāng)日報(bào)紙五版，主編以《找對方法贏得尊嚴(yán)》為題寫下評論:
發(fā)展是硬道理！區(qū)域教育沒有發(fā)展，一切便無從談起。所以，河南省通許縣選擇了奮起。
發(fā)展需要合適的方法。找不對方法，發(fā)展往往無法抵達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。所以，通許縣采取了“一軸兩翼”的策略，破解區(qū)域教育變革之困。堅(jiān)定了發(fā)展的信心，找對了發(fā)展的方法，取得了真正的發(fā)展成績，教育才能贏得尊嚴(yán)。? ?
…………
我們還在7月份舉辦了1200多名老師參與的高效課堂培訓(xùn)會。張志博、劉愛軍、于春祥、王公三等全國知名專家和我們面對面交流。在2011年9月份，全國區(qū)域課改推進(jìn)策略研究會暨課改中國行階段性總結(jié)大會在通許縣隆重召開，中國教育報(bào)刊社副社長、教師報(bào)總編輯雷振海蒞臨通許，全國十多個(gè)省市自治區(qū)教育局長、教師代表與會，對通許縣整體推進(jìn)課改進(jìn)行了把脈問診，給我們做有尊嚴(yán)教育給予高度評價(jià)。我在中國教師報(bào)上也陸續(xù)發(fā)表了《課堂因你而精彩》《探索深邃的教育星空》等文章，我們的《通許教育賦》也在中國教師報(bào)上刊發(fā)了，引起了很大的震動。
后來，在2012年3月因?yàn)榉N種原因我離開了教育，離開了自己用生命推進(jìn)的課改，終究功虧一簣前功盡棄。但中國教師報(bào)沒有忘記我，2012年4月份在鄭州舉辦的全國區(qū)域課改觀摩會上，我和范縣的黃守月局長被評為“全國十大最具行動力的教育局長”。同時(shí)，通許縣提出的“一軸兩翼模式”，與鄭州新道德教育、安陽殷都區(qū)的主體多元教育、洛陽市洛龍區(qū)全課程教育、西峽的“三疑三探”模式一并被列為河南省區(qū)域整體推進(jìn)課改的典型。
我相信，我們通許縣推進(jìn)的“一軸兩翼”在追求真教育，使教育回到真實(shí)的狀態(tài)和原點(diǎn)去，關(guān)注人，成就人；在追求大教育，不是零敲碎打，而是系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)的；在追求創(chuàng)新，不是簡單模仿，而是大膽創(chuàng)新。
回想起這一切，我感覺是中國教師報(bào)給了我一個(gè)求索的鑰匙，是中國教師報(bào)讓我有了課改的勇氣和信心，是中國教師報(bào)讓通許縣的教育呈現(xiàn)出了有尊嚴(yán)的突圍。感恩中國教師報(bào)，感謝中國教師的報(bào)紙！
