01、學(xué)學(xué)孩子表達(dá)關(guān)愛(ài)的方式，可不是“別哭了，有什么好哭的”
通常，當(dāng)孩子哭時(shí)，我們會(huì)致力于讓他停止哭泣，我們不斷詢問(wèn)、確認(rèn)，一方面是出于關(guān)愛(ài)，另一方面是努力擇清哭的原因是否是自己。似乎如果孩子沒(méi)有身體報(bào)恙，我們也沒(méi)有惹到他，他就不應(yīng)該哭。我們開(kāi)始失去耐心，從哄到責(zé)備和抓狂。孩子不會(huì)因?yàn)槟愕臒┰甓Ｖ箍奁?，而我們，剝奪了孩子處理不良情緒的權(quán)利。
想想自己，每天都在這樣做，而原因在于，自己也從未被溫柔傾聽(tīng)。相比哭泣，傾聽(tīng)者更樂(lè)于語(yǔ)言傳遞?？奁焐侨藷?，也讓傾聽(tīng)者感到無(wú)能，因?yàn)槿藗兊摹熬仁乐鳌毙膽B(tài)讓他期待自己能為對(duì)方解決問(wèn)題，而哭泣讓傾聽(tīng)者感到無(wú)奈，甚至氣憤。每次哭泣想得到的安慰不過(guò)是仔細(xì)關(guān)照，溫柔一抱，而得到的往往是“有什么好哭的”“別哭了”。男人不愿聽(tīng)女人哭泣，就像媽媽不愿聽(tīng)孩子哭泣。要得到過(guò)才會(huì)施予，被傾聽(tīng)過(guò)才樂(lè)于傾聽(tīng)。不妨想想，在你不經(jīng)意哭泣時(shí)，孩子的反應(yīng)。記得那次我很委屈，期待愛(ài)人的回應(yīng)，但比愛(ài)人更早反饋的是四歲的女兒，她抱住我，拿紙巾給我擦眼淚，溫柔地看著我。當(dāng)然，成人會(huì)更好調(diào)整情緒，孩子還不能。但孩子做的比我們好太多了。他們有更多原始的善良、耐心，與我們想不到的關(guān)愛(ài)他人的能力，包括傾聽(tīng)。我們要向孩童學(xué)習(xí)，允許孩子通過(guò)哭排解不良情緒，那是最直接的紓解方式，不要堵住這個(gè)渠道。
厭煩是難免的，尤其我們將孩子哭泣看做是負(fù)能量的時(shí)候，尤其我們心情也不好的時(shí)候。沒(méi)關(guān)系，換個(gè)緯度看問(wèn)題。哪有孩子不哭就長(zhǎng)大的，哪個(gè)孩子不哭。如果哭是他要挾你的條件，如果哭是你們談判的先決，如果他已經(jīng)五歲了，不要在眼淚里妥協(xié)，你需要做的是預(yù)判他的崩潰，注視、傾聽(tīng)、接納他的哭泣，因?yàn)槟阒?，誰(shuí)被拒絕后都有沮喪?？捱^(guò)，孩子就會(huì)記得，這個(gè)行為是得不到支持的。下次他可能連哭這招都不用了。
02、你厭煩孩子哭泣是因?yàn)槟銦o(wú)能為力
對(duì)待孩子哭泣，家庭教育的一致性顯得尤為重要。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)待孩子的無(wú)論哭泣還是倔強(qiáng)，如果爸爸、媽媽、老人不能一致性地處理，本來(lái)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)就會(huì)變成又一次無(wú)理取鬧，孩子會(huì)一次次從哭泣中獲利，屢試不爽，把哭當(dāng)成要挾和得到的武器。這不得不說(shuō)是家庭教育的失敗。這是很多中國(guó)4-2-1家庭面臨的困境。一方面是堅(jiān)持，一方面是妥協(xié)，在這場(chǎng)博弈中濃縮了中國(guó)式家庭的點(diǎn)滴。這是國(guó)情，不得不尋找一種比西化開(kāi)明更加適合的方式。
潛移默化，并樹(shù)立核心家庭對(duì)孩子教育的發(fā)言權(quán)和處置權(quán)。你不得老人信任是因?yàn)槟悴恢档帽恍湃?。要求處置?quán)先要付出瑣碎的日常勞動(dòng)。比如給孩子洗衣服、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，年輕媽媽如果可以盡量親力親為或適當(dāng)接過(guò)責(zé)任，老人何嘗不愿意放手?啃老式寄居必然帶來(lái)父母權(quán)利的弱化甚至喪失，你享受了被照顧，就得忍受老人對(duì)你家娃的溺愛(ài)。包括孩子哭泣時(shí)的無(wú)節(jié)制滿足。
要改變現(xiàn)狀并不難，只需你改變一點(diǎn)點(diǎn)。比如周末就不要下館子了，在家為家人做一頓不夠豐盛和美味卻充滿心意的午餐，然后從老人那離開(kāi)回歸三人世界，把大段時(shí)光留給孩子和愛(ài)人，哪怕聽(tīng)風(fēng)看雨，哪怕發(fā)呆虛度。在這種慢時(shí)光里遇見(jiàn)真實(shí)的自己和孩子，處理親子問(wèn)題，傾聽(tīng)孩子的心事，擁抱他因害怕或委屈的哭泣，久而久之，你就會(huì)重新獲得父母地位。
03、別再為哭泣而焦慮了，孩子就是這樣長(zhǎng)大的，你也是這樣長(zhǎng)大的
我們害怕孩子哭常常是由于時(shí)間緊迫，而孩子非要選擇在早晨一陣手忙腳亂中嚎啕大哭。你覺(jué)得莫名其妙。還是因?yàn)楹雎?。有時(shí)你一把抓過(guò)他的書包時(shí)他可能正在細(xì)致地修理著什么，孩子的哭泣是因?yàn)樗X(jué)得你不珍視他的專注與勞動(dòng)，實(shí)際上你就是。成人習(xí)慣自以為是，并用高高在上的姿態(tài)對(duì)待孩童，漠視孩子最重要的自我成長(zhǎng)。
孩子會(huì)為了任何小事突然哭起來(lái)，那是因?yàn)檫@些小事就是孩子生活的全部。成人習(xí)慣自以為是，并用高高在上的姿態(tài)對(duì)待孩童，漠視孩子最重要的自我成長(zhǎng)。他哪里有更大的事呢？可正是這些成人眼里的不值得，長(zhǎng)成了這日新月異的可愛(ài)孩童。你不讓他經(jīng)歷，他就變著法的補(bǔ)上這一課，所以，允許并接納孩子的哭泣吧，就連我們自己也是這樣長(zhǎng)大的呢。
04、傾聽(tīng)孩子的哭泣，需要一顆感性的心和一個(gè)理性的腦
只是傾聽(tīng)和注視就可以安撫一個(gè)哭泣的孩子，而不用千方百計(jì)哄他。他需要的就是被允許和被理解。你的平靜待之就是他處理情緒的最佳榜樣。
一個(gè)無(wú)所適從、歇斯底里的媽媽只會(huì)讓哭泣變成災(zāi)難，而一個(gè)從容的媽媽則會(huì)讓傾聽(tīng)變成力量，一種可以面對(duì)的勇氣。你是他的安全島還是出氣筒取決于你對(duì)待他哭泣或者脾氣的方式。他不冷靜，沒(méi)有邏輯，但你要有，而不是被他的情緒感染。做不到這一點(diǎn)，就不是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。
因此爸爸應(yīng)該可以參與到“哭泣拉鋸戰(zhàn)”中來(lái)，媽媽要觀察爸爸的舉動(dòng)，和達(dá)到的效果。模仿男性的理智。接納孩子的哭泣，需要傾聽(tīng)者心懷感性而保持理性。在這點(diǎn)上，最終適合的傾聽(tīng)者仍然是媽媽，理性學(xué)的來(lái)，感性卻與生俱來(lái)。
學(xué)會(huì)置身事外，避免帶入感。孩子哭不是你的錯(cuò)，不用自責(zé)，也沒(méi)什么難堪。即使在公眾場(chǎng)合，也別別覺(jué)得丟臉。孩子不需要你參與他的情緒調(diào)整，你的功能僅有一個(gè)，傾聽(tīng)者。教訓(xùn)啟發(fā)什么的，等到他不哭了再說(shuō)，其實(shí)他主動(dòng)不哭之時(shí)，就是他啟悟之時(shí)。
結(jié)語(yǔ)
你平靜接受一個(gè)哭泣的孩子，只是擁抱與傾聽(tīng)，在孩子眼里你就很高大了，他由此感到安全；你聽(tīng)不得孩子哭，逢哭必失態(tài)，制止他，抑或因此妥協(xié)，這只會(huì)讓你顯得很low，且讓孩子看輕。
