我是一名特崗教師，今年九月份剛?cè)肼?，我所在的學校位于惠水縣的一個偏遠山區(qū)，這里山清水秀，但就是冬天到了，比別的地方都稍微冷了些。
我教的是五年級的語文、科學還有體育，同時也是班主任。我第一天第一次進入到這個班級的時候，我感到非常的驚訝，首先人數(shù)非常的多有七十一人；第二，這一群十一歲左右的孩子，身高參差不齊，并且大部分不符合他們的年齡；第三，他們所穿的衣服并沒有想象中的那么好，但他們的那一雙清澈明亮的眼眸讓我震住。他們規(guī)規(guī)矩矩的坐在課桌上，沒有一個人講話，當我自我介紹完以后，他們異口同聲的向我問了好。從那一刻起，我突然懂得了什么是教育，什么是責任，一顆懷揣著對教書育人懵懂的心突然豁然開朗找到了突破口。
我滿懷信心的來開展我的工作，備課、上課、了解學生…當自以為所有事都做的很完美的時候，總會出點事情來提醒自己，不能松懈。開學沒多久，一個周五的下午，我們班的學生居然和別的班級的學生放學后約起來打架，幸好有同學及時的告訴了我，這件事被攔截下來沒有發(fā)生，一個班十多個男同學，如果那次真的打起來，后果不堪設(shè)想。事后我找學生了解了情況，其實就是因為一點小事，只是雙方都不愿服輸便起了爭執(zhí)導致后面約群架。
事后，我也通過這件事，反省了自己，確實平時一味的去和他們講學習，講成績，而缺乏對他們安全，人生觀等的教育。五年級的學生，他們剛好處于對世事似懂非懂的階段，如果不加以正確引導，他們對事情的正確與否很難判斷。
現(xiàn)在，我和我的五一班已經(jīng)相處得三個月，我會經(jīng)常問我的學生，老師在你們眼里是怎樣的，老師有哪些地方還需要改進的，老師的教學方法你們能否聽懂，而我的學生也會如實的告訴我，比如：老師，你的普通話還要加強（有時候一著急說話快就會帶點老家的方言），我很樂意聽到學生對我的評價和建議，因為我可以從中來了解自己的不足并根據(jù)他們的情況來上適合他們的課。
現(xiàn)在的五一班團結(jié)，并且成績也在慢慢有所提高，唯一的一點就是有同學愛請假，不準請又怕他是真的有事，請了課程又落下了，所以這還是一個困擾我的問題，不過我相信，我會把這個問題處理好。
我的五一班，我們一起加油?。?！
