長期目標(biāo)：美辰小朋友會變的更勇敢，更加獨立，愿意嘗試新事物。
隨機問題：遇到困難，不想繼續(xù)完成作業(yè)
幼兒園放學(xué)以后老師留了一些作業(yè)，有畫圖、有講故事指讀，還有一首古詩。從姥姥家回來，在家里玩了一會兒，媽媽說要完成作業(yè)了，姐姐說我再玩三次滑梯就開始完成作業(yè)。我們一起數(shù)著滑了三次，就去背古詩了。
妹妹現(xiàn)在亂爬，姐姐學(xué)習(xí)的時候愛去搗亂，我就負責(zé)帶著妹妹去別的屋子里玩，等學(xué)習(xí)完了，成果展示的時候我們再出現(xiàn)，媽媽很辛苦也很有耐心，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是個很考驗?zāi)托牡氖聝骸?/p>
古詩對于姐姐來說有點難以理解，媽媽教她背了三遍，可姐姐不太認(rèn)真。每一句都要媽媽先背一遍然后她再重復(fù)。小聲的趴在媽媽耳邊要媽媽提醒，媽媽說你得自己背下來，媽媽不能總提醒你啊。姐姐就是不想背，跟媽媽說太難了，不想學(xué)了。媽媽說遇到問題不能因為太難了就不學(xué)??！媽媽有點著急了，語氣有點生硬。姐姐哭了起來，媽媽說你先冷靜冷靜，媽媽也要冷靜一下，我去洗臉了。
聽到姐姐哭，我抱著妹妹過來對姐姐說，要不要爸爸給你讀幾遍？咱們一起再學(xué)一下呢？姐姐說我就要媽媽，我先冷靜一會兒。我說那好吧，你們冷靜以后再學(xué)。然后姐姐在沙發(fā)上坐了一會兒，就不哭了，走到書房要玩玩具，我蹲下來對姐姐說，咱們沒完成作業(yè)先不能玩玩具，如果你冷靜下來了咱們就再學(xué)幾遍，完成作業(yè)咱們再來玩吧，要是還需要冷靜，就再去沙發(fā)上待一會兒。
于是姐姐又去沙發(fā)上坐了一會兒，正好媽媽也洗完臉了，她們兩個的心情都平靜了，媽媽說來吧大姑娘咱們再學(xué)幾遍吧，姐姐說，媽媽我要學(xué)三遍，要是學(xué)不會我就學(xué)四遍五遍。然后媽媽和姐姐一起讀了三遍古詩，接著姐姐自己試了一遍，只有兩個地方需要提醒一下，我和媽媽都鼓勵她說，呀，竟然背下來了，咱們再熟悉一下肯定就不用再提醒了。姐姐發(fā)現(xiàn)自己能背下來了也很開心。有動力了，又復(fù)習(xí)了兩遍，就很好的背了下來。
然后到了姐姐最喜歡最擅長的講故事環(huán)節(jié)，這個作業(yè)很順利的完成了。做了幾個小動物戴在手上講故事。
總結(jié)：古詩是有些難懂，之前我挺反感背古詩的，覺得沒啥用，還這么小很多都是短期記憶，早晚都得忘，后來我發(fā)現(xiàn)讓她背下來多少古詩不是目的，而是讓她養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對自己不喜歡和困難的作業(yè)，也不能退縮，只要堅持就能完成，作業(yè)不是你喜歡才去做的，而是有自己的責(zé)任。今天媽媽也選擇了積極暫停，發(fā)現(xiàn)自己情緒有點控制不住的時候去洗臉了，也給姐姐一個冷靜的時間，等冷靜過后學(xué)習(xí)效果比較好。
而中間姐姐想要放棄學(xué)習(xí)，去玩玩具，我也和善堅定的要求她完成作業(yè)以后才能來玩。不能讓她覺得哭了，不想做了就可以不去做作業(yè)。保持我們的原則和底線。
