構(gòu)筑系統(tǒng)防火墻

12條前提假設(shè),十二大智慧支柱。

一直在無形當中為我構(gòu)筑了一層系統(tǒng)的防火墻,保護著我,為我指引方向。今天再來熟讀一篇。


一、沒有兩個人是一樣的。

1)沒有兩個人對同一件事情的看法能夠完全一致。

2)因此一個人會做的事,另一個人不一定會做。

3)女人之間的不同,建造了這個世界的奇妙可貴。

4)同樣的自己與別人的看法不同也是很正常的事。

5)尊重別人的不同之處,別人才會尊重自己獨特的地方。

二、一個人不能改變另一個人。

1)每個人因自己內(nèi)在而改變,因此你無法操控另一個人。

2)你不愿意被人操控,其他人也一樣。

3)每個人只能改變自己。

4)你不能推動另一個人,每個人準備百人的價值觀所推動。

5)因此一個人不能教導(dǎo)另一個人,只能引導(dǎo)他自己去學(xué)習(xí)。

三、人生只有三類事,自己的事,別人的事,即老天的事。

1)本人的事必須自己負責照顧,如本人的成功快樂。

2)別人的事我們只能提建議,并且尊重他的選擇。

3)老天的事無從抗拒,只得順從臣服。

4)很多人該管本人的事卻不管又要管別人的事。

5)順著老天運作的方向設(shè)計自己的人生路就是智慧。

四、凡是照顧了三贏不會有后遺癥。

1)三贏是我好,你好,世界好。

2)三營的底線是不傷害自己,不傷害對方,不傷害其他人。

3)雙贏常有疏漏,貪污賣國都是雙贏。

4)凡事先考慮三營會有更妥善的效果。

5)三年級有效果,是任何事情的選擇標準。

五、專業(yè)對錯看效果與意義。

1)光強調(diào)道理正確而做不出效果是自欺欺人。

2)沒有兩個人的道理是一樣的。

3)道理就是對錯,應(yīng)該穿越對錯看效果。

4)道理往往把焦點放在過去,而效果則把焦點放在未來。

5)沒有效果的道理沒有意義。

六、我們用主觀認知塑造自己的世界,而不是用感官經(jīng)驗。

1)我們用感官攝入資料,因為不能捕捉所有資料,總是主觀的選擇部分資料攝入。

2)攝入的資料就有我們的信念系統(tǒng)過濾而決定其意義,便所產(chǎn)生的情緒感覺而停留在腦子里。

3)感官主觀系列系統(tǒng)易主管,所以我們無法客觀。

4)每個人的世界在他的腦里香織織的一副地圖平他去處理每件事情。

5)改變一個人腦里的世界,這個人對生活的離得事物的態(tài)度便會改變。

七、凡事必有至少三個解決方法。

1)真有一個方法是困境,只有兩個方法是左右為難,進退維谷。

2)方法多就是選擇多,也就是能力大。

3)沒有辦法,只是說已知的辦法不管用,還有為新而為知的辦法。

4)至今不成功,只是說用過的方法沒有效果,還有未用過的新方法。

5)要多想想是否還有別的辦法。

八、每個人都做了,當時他能做的最好。

1)每個人腦里有一個自動選擇最好的機制。

2)不懂忘了,既不愿意做都不會做。

3)既然做了,就是當時可以做得最好的。

4)重新來過,你不會做的更好,因此你需要完全的接受自己。

5)每個人都不完美,同時每天都可以做的更好。

九、動機和情緒不會錯,只是行為沒有效果而已。

1)動機在潛意識里總是為了讓這個人得到更多更好。

2)免費情緒都有其意義,不是提供力量就是指引方向。

3)當我們學(xué)到該學(xué)的情緒就會消失。

4)接受一個人的動機和情緒,他就愿意讓你引導(dǎo)他做出改變。

5)一次行為不等于整個人或整個人生。

十、假如從沒有從中學(xué)到,失敗只會是失敗之母。

1)重復(fù)失敗的做法,只會重復(fù)失敗的結(jié)果。

2)堅持無效或錯誤的方式只會累死不會成功。

3)成功80%決定于如何選擇,只有20%決定于怎樣做。

4)失敗就是需要改變的訊號。

5)靈活比堅持多100倍的成功機會。

十一、這都做的都值得做得好,值得做好的都值得做的開心。

1)在任何時候你都有很多選擇,你的潛意識總是在眾多的選擇中挑選,最好的事去做就是最值得去做的事。

2)每件事既然選擇去做,就是你想做成功的事。

3)所有選擇去做的事都應(yīng)該開心的去做,而不是只有成功時才能開心。

4)只有成功時才有開心的感覺,人生就會樂少苦多了,只有不快樂的成功,沒有不成功的快樂。

5)在快樂感覺中,腦里有最多的成功荷爾蒙。

十二、每個人都擁有讓自己人生成功快樂的權(quán)利與責任。

1)接受生命是為了家族系統(tǒng)發(fā)展和壯大此為人生第一目的。

2)人生的第二目的就是有成功快樂的人生,這是為了支撐第一目的的。

3)生命的傳承,因此賦予我們成功快樂人生的權(quán)利與責任。

4)那時候自己欣賞自己愛自己是讓自己人生成功快樂的先決條件。

5)我們已擁有成功快樂人生所需的一切資源,他們來自每個人背后無數(shù)代的父母。

感恩李中瑩老師創(chuàng)立的這沒學(xué)問,感恩傳播這門學(xué)問的所有老師,還有工作人員。

謝謝

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