? ? ? 有老師說，新修訂的課標(biāo)核心素養(yǎng)中沒有語言知識了，那么語言知識去哪兒了呢？語言知識跟素養(yǎng)、語言技能之間有什么關(guān)系呢？我們知道，技能是語言能力的具體化。語言能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的起點和基礎(chǔ)，是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的“核心”，也是最具英語學(xué)科本質(zhì)的價值所在。而語言知識是語言能力的基礎(chǔ)，語言技能的培養(yǎng)和提高，綜合語言運用能力的發(fā)展和形成，都是建立在這個基礎(chǔ)之上的。因此，可以說語言知識的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)英語教育階段的根本和核心，或者沒有語言知識的學(xué)習(xí)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將成為無本之本。
? ? ? 英語學(xué)科作為學(xué)科，指向文化品格的形成是沒錯的，但這個素養(yǎng)，是通過英語的媒介取完成的，以課堂為單位的學(xué)科教學(xué)實踐，自然指向語言學(xué)習(xí)，只是我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)基于內(nèi)容的語言學(xué)習(xí)，通過用語言去認(rèn)知或表達內(nèi)容進而獲得語言知識提升語言能力。語言知識是進行聽說讀寫看能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，沒有這個基礎(chǔ)，運用語言進行交際活動的過程很難實現(xiàn)，語言能力也無從提高。
? ? ? 英語的語音知識是語言知識的首要教學(xué)任務(wù)。語音和語義密不可分，語言依靠語音實現(xiàn)其社會交際功能。小學(xué)階段的語音知識學(xué)習(xí)應(yīng)側(cè)重在有意義的語境中，通過學(xué)習(xí)和運用語言，感知語音的表意功能，逐步學(xué)會恰當(dāng)?shù)倪\用語音知識達到有效交際的目的。
? ? ? 關(guān)于語音問題，要抓好起始階段。小學(xué)階段的學(xué)生應(yīng)從發(fā)音開始，教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生掌握每一個音的發(fā)音口腔部位，將每一個音發(fā)準(zhǔn)確，除此之外也要有模仿和不斷的練習(xí)。教師應(yīng)在語音教學(xué)上舍得花時間，要利用可利用的材料，對學(xué)生進行語音發(fā)音的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
? ? ? 自然拼讀法，是目前國際主流的英語語音教學(xué)方法，也是西方國家兒童語言啟蒙所采用的方法。它不僅是以英語為母語的國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字、增進閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。
? ? ? 自然拼讀法又稱“Phonics”，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法，它是根據(jù)字母本身代表的發(fā)音，以及不同字母組合的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理、有系統(tǒng)的整合，學(xué)生可以通過認(rèn)讀字母及字母組合代表的發(fā)音，達到拼讀出單詞的目的。作為前沿的教學(xué)方式及教學(xué)部分，自然拼讀因其在單詞和閱讀教學(xué)中發(fā)揮的事半功倍的效果，越來越受到老師們的青睞，越來越多的出現(xiàn)在各類公開課的教學(xué)設(shè)計中。
? ? ? 在初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的，一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。一旦孩子們學(xué)習(xí)了這種不用音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提前進入閱該領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。
? ? ? 英語自然拼讀學(xué)習(xí)的六階成功法
第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。
第二階：能夠成功拼讀元音＋輔音（輔音＋元音）。如：c-a caa-t at
第三階：能夠成功拼讀輔音＋元音＋輔音。如d-o-g dog
第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。如sw-ea-t-er sweater
第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。
第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。
? ? ? 其實，英語國家的孩子，記單詞不是靠背，而是靠拼讀，就是用自然拼讀法。學(xué)生通過認(rèn)讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音，可以做到看到大部分單詞立即直覺反應(yīng)如何發(fā)音。此方法鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉孩子的獨立音感，達到聽音辯詞、見詞讀音的超強能力。
