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看到今天劉學(xué)州的不幸遭遇，讓我想到前不久鹿島森的事件。
他們何其相似，都有著不幸的童年回憶和人生經(jīng)歷。
1月24日0點(diǎn)02分，河北尋親男孩劉學(xué)州發(fā)微博長文，內(nèi)容悲觀引起眾多網(wǎng)友關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)尋人。凌晨2點(diǎn)過，劉學(xué)州的舅媽柴某回應(yīng)媒體表示：“劉學(xué)州在三亞海邊吃了藥，被好心人發(fā)現(xiàn)后，正在醫(yī)院緊急搶救。”凌晨4點(diǎn)左右，劉學(xué)州經(jīng)搶救無效死亡。
年僅15歲的劉學(xué)州在長文中寫道自己的經(jīng)歷。
劉學(xué)州和鹿島森有一個(gè)共同點(diǎn)就是童年時(shí)的悲慘的人生經(jīng)歷，至于鹿島森我在之前的文章中說到過，在這里看看劉學(xué)州短短15年里又包含了那些人生中的辛酸苦辣。
出生被父母賣掉做彩禮
二歲在學(xué)校寄宿，受校園霸凌
四歲養(yǎng)父母煙花作坊爆炸，養(yǎng)父當(dāng)場身亡，養(yǎng)母被炸得血肉模糊，他回憶到自己連養(yǎng)母的眼睛都看不到在哪里
村里上學(xué)會(huì)遭到學(xué)生父母的言語抵制，導(dǎo)致群體孤立
初中遇到不平等的對(duì)待，遭遇男教師猥褻
今年通過抖音的線索尋找和民警幫助，尋找到養(yǎng)母父，養(yǎng)父母各自成家，經(jīng)過數(shù)次的奔走相告，劉學(xué)州只是簡單地想尋找一處可依之地，然而父母一口氣卻說他想要買房，這是不可能的事
事后，劉學(xué)州遭到匿名私密小號(hào)網(wǎng)暴，在其社交視頻中評(píng)論更是殺人誅心，稱他只是想要房而已
事后，面對(duì)各種聲音和質(zhì)疑，遂選擇自殺了事。
1 .童年經(jīng)歷起著什么作用
劉學(xué)州在文中很多篇幅都在述說自己的童年悲慘遭遇。
是的，童年的經(jīng)歷起著什么樣的經(jīng)歷呢？
我們?cè)谥貥?gòu)自己的過去經(jīng)歷記憶的時(shí)候，并非是將過去的所有經(jīng)歷像影視片段拿出來的，而是通過當(dāng)前的感受和期望才能回憶起以往的那些緊要的刻骨銘心的片段整合起來的，我們可以根據(jù)現(xiàn)在的態(tài)度和結(jié)果來修正以往記憶的好壞。
比如你童年最討厭的人，你在想起他的時(shí)候只會(huì)想起符合你討厭的情感片段，而對(duì)于你喜愛的人，例如外公外婆，即使他們?cè)谀闫匠５纳钪幸灿袪巿?zhí)矛盾不好的回憶，但是在逝去的歲月回憶里，你對(duì)于外公外婆的回憶是慈祥和藹的，我們經(jīng)不愉快的時(shí)間片段最小化甚至忘卻化，將令人快樂的事件變成了對(duì)于人物印象的主導(dǎo)片段之一。
而正是由于這些積極的片段回憶里會(huì)對(duì)我們的人生起到積極積極的潛在治愈作用。
而如果反過來呢，童年的悲慘遭遇過多呢，不好地回憶的碎片積累過多，所以不管怎么拼接，那些糟糕的想法主導(dǎo)者消極的情緒會(huì)一直伴隨在心頭縈繞。
當(dāng)記憶模糊的時(shí)候，我們通過現(xiàn)在的態(tài)度和結(jié)果主導(dǎo)著我們的回憶，選擇性地接受和解釋現(xiàn)在的態(tài)度的，同時(shí)又會(huì)影響著我們的過去對(duì)于行為的記憶認(rèn)可程度。
所以在童年的時(shí)候動(dòng)蕩的經(jīng)歷和悲慘的命運(yùn)，一個(gè)是原生家庭的破碎并不能為個(gè)體造成很好的保護(hù)屏障，會(huì)時(shí)刻讓個(gè)體處于自我保護(hù)機(jī)制中，加之由此引發(fā)的不良好的集體環(huán)境中，是不能塑造有個(gè)健全良好的人格養(yǎng)成，人格綜合了多方面的統(tǒng)一性，受到到遺傳家庭環(huán)境的影響，內(nèi)外不統(tǒng)一就會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)不了的人格分裂問題。
當(dāng)問題積攢過多自身不能夠平衡利弊承受不住壓力的時(shí)候，更容易出現(xiàn)極端的行為現(xiàn)象。
老聽說說是還在小的時(shí)候多吃苦，長大就會(huì)好過一點(diǎn)，小的時(shí)候吃的苦是體力上的苦，你可以讓他放學(xué)搬玉米棒子做農(nóng)活，但在感情上的破碎可是一生難以磨滅的回憶，我翻看了很多此類問題，很多人也說在童年的時(shí)遭受到校園霸凌和家庭環(huán)境父母態(tài)度惡劣的問題，這些回憶在他們深夜思索時(shí)都是痛苦和難受的，不被理解，思緒過多，情緒低下，渴望與他人建立良好的信任關(guān)系，有因?yàn)檫^于敏感而無法徹底信任他人等等。
所以姐姐經(jīng)常說孩子在家不好好學(xué)習(xí)，成績很差，把孩子的時(shí)間都安排在了補(bǔ)習(xí)課上，不讓他們有更多的玩耍時(shí)間，我說其實(shí)不必這么嚴(yán)格，相比較來說，趁童年時(shí)期自己的爺爺奶奶親戚朋友在身邊，讓他多去走動(dòng)交際，這些美好的童年經(jīng)歷會(huì)在成年后給予他們不少獨(dú)自面對(duì)困難時(shí)有種自愈的潛在力量。
2 . 網(wǎng)暴的力量，言論的虛假普遍性和獨(dú)特性
這兩年小視頻的興起，讓人們的閱讀模式發(fā)生了翻天覆地的變化，我們一方面可以看到各種社會(huì)問題的弊端被曝光在抖音上各種小視頻平臺(tái)上，引發(fā)的公民輿論達(dá)到一定的熱度后，就會(huì)得到良好的公關(guān)人員去解決處理事情，可以說良好的網(wǎng)民可以監(jiān)督更改各方各面的問題不足。
但是壞的地方依舊很明顯，一是想當(dāng)然的人容易對(duì)此類敏感事件想當(dāng)然地給出自己的看法，而這些看法如果言辭過激又極具片面性就會(huì)容易被他人造成傷害，如同上文圖所示。
網(wǎng)絡(luò)上我們每個(gè)人都能發(fā)表自己的言論，肆無忌憚，不做調(diào)查，容易忽略掉對(duì)方身處的情景因素，容易陷入對(duì)對(duì)方內(nèi)在的特質(zhì)和性情進(jìn)行描述和質(zhì)疑，所以這就造成了我們言論的單一不足性。
還有那些給出自己片面言論和不知他人苦當(dāng)個(gè)爛好人的人，在這里想象大家說一個(gè)詞，在心理學(xué)上被稱為“虛假普遍性和獨(dú)特性”，我們認(rèn)為我們的想法會(huì)和其他人一樣，所以就會(huì)造成虛假普遍性，認(rèn)為自己的想法會(huì)適用于大多數(shù)情況的人。而之所以發(fā)生這樣的情況，就是因?yàn)槲覀冋f話不經(jīng)腦子，不做調(diào)查，在有限的樣本里面輕易得出適用性理論，這是非常偏執(zhí)和荒謬的。
在說虛假獨(dú)特性，在自己的想法如果成功或被印證，會(huì)把這些成功的因素歸結(jié)于自己，用來塑造自己形象的虛假榮譽(yù)感。這樣的人在吵架中不會(huì)輸，因?yàn)樗麄儠?huì)千方百計(jì)地尋找只適合支持自己觀點(diǎn)的言論，對(duì)于其他信息充耳不聞。
這些都是為了完善和確認(rèn)自我形象的自我服務(wù)偏差意識(shí)。
所以遇到尖酸刻薄不是善意的言論，我們要知道這人就是為了找存在感的，莫要理會(huì)。
還有那些水軍機(jī)器人的，這些都是現(xiàn)在社會(huì)言論自由的弊端，通過金錢來操控風(fēng)評(píng)對(duì)不利己的一方進(jìn)行謾罵轟炸，對(duì)于劉學(xué)州事件，這件事放在父母身上有無此等行為的有無坐等調(diào)查。
3 . 何以為家，無以為家
每次說到這個(gè)話題，真的是很難受。
一看到此類父母推脫扯皮孩子的贍養(yǎng)問題，真的恨不得他們從小家里是孤立無援么？同時(shí)，還特別容易想到印度的那個(gè)電影—— 《何以為家》
生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，何以為家
那你生我出來干什么……
我要起訴父母。為什么？
因?yàn)樯宋摇?/p>
孩子能得到什么呢?暴力、虐待、侮辱、毆打，鎖鏈、水管、皮帶……我聽到的最溫和的話是“滾開，混賬!”
以上是電影臺(tái)詞。
婚姻孩子都是夫妻雙方的感情和責(zé)任，如果因?yàn)閮H僅是個(gè)彩禮錢就出賣掉孩子，這又何談感情和責(zé)任，事后有怪孩子的命不好，怎么不等一家好的買主，又是何等的冷漠。
坐等法律調(diào)查得以真相束縛真兇。
在那段艱難的時(shí)光里，我看到這樣的一番經(jīng)歷，他說在初中的那段時(shí)光里，班主任給了他一段上臺(tái)表演和學(xué)習(xí)委員的展示機(jī)會(huì)，這些展示讓他有了得以仰望深淵裂隙的陽光機(jī)會(huì)，他有了變得愛說笑的希望和性格機(jī)會(huì)。
感謝那位白月光的老師，我相信如果你堅(jiān)持說不定后面會(huì)遇到更好更多真誠的朋友幫你度過難關(guān)。
萬種艱難讓你來這和平的年代里遭遇了個(gè)遍，你是百萬之中那個(gè)又融合各種不幸的人。
總之，可惜可悲又可嘆。
命運(yùn)既然冰冷無情，那就希望孟婆給你的奈何湯多加點(diǎn)糖，輪回過來，投個(gè)好人家.
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