? 孔子在《禮記·學(xué)記》中曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)在想來(lái)，突然間感覺(jué)之前的那幾年似乎有些碌碌無(wú)為。曾經(jīng)的自我感覺(jué)良好，甚至偶有洋洋自得，不過(guò)是年少時(shí)的輕狂。書都沒(méi)讀幾本，何來(lái)成就只說(shuō)？所謂的成績(jī)，無(wú)非是時(shí)間的積累，會(huì)“摸著石頭過(guò)河”罷了，為什么放著捷徑不走，偏要繞遠(yuǎn)而行呢？
現(xiàn)在這樣很好，讀書學(xué)習(xí)還反思，日子過(guò)得很充實(shí)。一個(gè)人若想改變必須是發(fā)自內(nèi)心的，為什么會(huì)有多與少的對(duì)立關(guān)系呢？其實(shí)并非是真的對(duì)立，它的背后是統(tǒng)一。讀書多，但感覺(jué)知識(shí)少，是因?yàn)橐曇白兞?，看?wèn)題的角度變了，所以此刻即便是少，但也是一種進(jìn)步！
談到統(tǒng)一，我想到前兩天武校長(zhǎng)的那篇文章，標(biāo)題我很喜歡——慢就是快，少就是多！起初先是不解，但是細(xì)品一下，他是鼓勵(lì)我們堅(jiān)持:蝸牛爬的很慢，但是因?yàn)閳?zhí)著，它一樣可以到達(dá)金子塔尖，與有天賦的雄鷹平分秋色，“一覽眾山小”！0.01也不足為奇，但在三百六十五次冪下，會(huì)有巨大的差別——
所以，堅(jiān)持一份好的習(xí)慣，去收獲那一份收獲吧！慢慢地，你會(huì)喜歡這種成長(zhǎng)方式，那份喜悅，那份幸福……！
