? ? ? ? 為了找回自己的自信，也要堅(jiān)持寫點(diǎn)東西。回想堅(jiān)持日更那段時(shí)間的自己是充滿自信，充滿力量的，渾身散發(fā)著光彩。

? ? ? 斷了日更以后，就無精打采，自暴自棄。

? ? ? 今天的心情也是一波三折，上午是后兩節(jié)課，早就計(jì)劃好讓學(xué)生考試，學(xué)生考試時(shí)，我也做了一遍，感覺有點(diǎn)難，很多題我自己也要去翻答案。第三節(jié)下課時(shí)，我去上了個(gè)廁所，從廁所回來，老遠(yuǎn)就聽見我們班教室似乎很吵鬧，我靠近后窗觀察了一下，果然吵鬧的厲害，尤其是平時(shí)那幾個(gè)學(xué)習(xí)像白癡一樣的小孩，吵得更厲害，我怒火騰的一下沖上來了，大步跨進(jìn)教室，厲聲吼道：誰講話給我自覺的站起來？連吼了好幾聲，都沒有人站起來，然后有人告狀，陶永順和蒲均不得不站起來了。這是兩個(gè)讓我特別頭疼的小孩，學(xué)習(xí)特別差，每天的家庭作業(yè)基本上都不做，上課話又特別多，自己不學(xué)習(xí)，還要影響別人。接著又站起來兩個(gè)好生，真讓我意外。

? ? ? ? 我怒氣沖沖馬上給蒲軍和陶永順家長打電話，其實(shí)我早就想給他們家長打電話了，但是我知道打也沒有用，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到五年級(jí)，我一直教他們，每次打給他們，他們都說孩子就那樣，他們也沒辦法，所以我也就不耐煩再打電話給他們家長。

? ? ? 今天我毫不猶豫就給他們家長打了電話，先打給蒲均家。蒲均家是離異家庭，爸爸和后媽在下面縣城上班，蒲均是和爺爺奶奶一起生活在文山市，爸爸離得比較遠(yuǎn)，夠不著管他，爺爺奶奶又年紀(jì)大了，管不住他，所以這孩子，從一年級(jí)起，就各種毛病各種壞習(xí)慣特別多，又任性，又貪玩，又懶惰，甚至有一次因?yàn)闋敔斄R他，他竟然離家躲到同學(xué)家，害的家人找了一天一夜才找到，后來又有幾次他在外面玩到半夜三更才被家人找到。所以爺爺奶奶管不住他，不敢管他，也不想管他。爸爸離得遠(yuǎn)，鞭長莫及，輕易不回家一趟，回家一趟，因?yàn)楹⒆拥牟缓?，見面也不?huì)給孩子好臉色，態(tài)度粗暴，非打即罵。伸在這樣的家庭，孩子也是非?？蓱z的。平時(shí)我對這孩子，也非常關(guān)注，能監(jiān)督他就監(jiān)督他，時(shí)不時(shí)語重心長教育他。但這孩子真的非常讓我失望，越大越不懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)越來越差，上課還老是講個(gè)不停，特別影響上課的紀(jì)律。

? ? ? ? 電話是打給他爸爸的，他爸爸人倒是客氣，卻管不了孩子。我要求他無論如何想想辦法，想想怎樣管孩子，竟然還威脅說如果蒲軍再不做作業(yè)，就讓他爺爺或奶奶中午到學(xué)校來陪陪孩子做作業(yè)。只是我知道那是不可能的，我只是逼迫他一下，看他能不能想辦法監(jiān)管一下自己的孩子？當(dāng)然，我打電話的目的更主要的是想威嚇一下蒲均，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下次不再犯。

? ? ? ? 接著又打電話給陶永順家長，陶永順?gòu)寢尳拥碾娫挘龐寢屓匀皇悄蔷淅显挘喊?，我們也沒辦法，我們也教不會(huì)。我說不是讓你們教，是讓你們監(jiān)管，是讓你們陪著他學(xué)習(xí)，真正拿出你們做家長的威嚴(yán)來管孩子。無論如何都要想辦法，不能放棄。你不管他，他就什么都不會(huì)，他什么都不會(huì)，就會(huì)生事，不僅自己不學(xué)習(xí)，還會(huì)影響班級(jí)里的其他同學(xué)。

? ? ? ? 最后兩位家長都說好，答應(yīng)想辦法監(jiān)管自己的孩子。但是我并沒有抱多大希望，我只希望我給家長打電話的這一行為能夠威懾住兩個(gè)孩子，讓他們的行為有所收斂。

? ? ? ? 兩位好生，并沒有打電話給他們的家長，只是威脅地問：要不要打電話給你們家長打電話？他們說不要。我說：念在你們平時(shí)表現(xiàn)好，將功贖過，這次就不再打電話給你們家長，你們要知道自己改正，下次再犯我就會(huì)打電話給你們家長，他們連聲說好。

? ? ? 一般情況下，我是不會(huì)打電話給家長的。老師給家長打電話，大多都是學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好，有問題，老師是向家長告孩子狀的。家長其實(shí)也是最不愿接到老師的電話的，準(zhǔn)沒有好消息。

? ? ? ? 我對孩子的家長也不抱多大希望，這些孩子的家長基本都生活在社會(huì)的底層，文化水平以及各方面的素質(zhì)都不太高，對孩子，要么就是不管不問，要么就是非打即罵，自己都管不好自己，更別提管好自己的孩子啦！不小心碰上刺頭家長還會(huì)遷怒于老師，他們對于辛辛苦苦教自己孩子的老師，不僅沒有什么尊敬之意，相反還牢騷滿腹。我曾經(jīng)被個(gè)別家長辱罵過，心里很有陰影。我很羨慕一些老師能盛氣凌人的給家長打電話，責(zé)罵家長沒有好好的管理自己的孩子，沒有認(rèn)真的監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)？

? ? ? 是的，我是不敢，我害怕給家長打電話不僅沒有效果卻反招其辱。我把一切事情都攬?jiān)谧约旱纳砩?，例如衛(wèi)生大掃除，別的班直到三年級(jí)都還是叫家長來搞，我寧愿自己累點(diǎn)，從二年級(jí)開始就沒讓家長來搞；孩子家庭作業(yè)不做，我通常是犧牲自己中午或下午放學(xué)的時(shí)間，留下學(xué)生來守著孩子做，也不打電話或發(fā)照片給家長。

? ? ? ? 后來改日記，發(fā)現(xiàn)好多小孩沒寫日記，尤其是中午留校的小孩中只有幾個(gè)小孩寫日記。其中班長陶蕊在日記中寫道，中午留校的孩子只知道玩鬧丶下棋，不知道安靜的看書寫作業(yè)。我一氣之下又要求中午留校的學(xué)生必須每天至少寫一個(gè)500字的日記，如果沒寫，就不要再留校了，讓家長領(lǐng)回家，或者讓家長到學(xué)校來陪著寫作業(yè)。

? ? ? ? 這些留校的小孩都是離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長沒時(shí)間接送，經(jīng)家長再三申請才同意他們留校。學(xué)校規(guī)定，如果留校生過于打鬧，就不再讓他們留校，讓家長自己接送。但是這些小孩們都很不懂事兒，不能體諒家長的辛苦，更不能體諒老師的辛苦。再怎么要求，再怎么教育，只要老師不在教室，就會(huì)吵翻了天。他們有大把的時(shí)間，卻不知道安靜的看看書，做做作業(yè)，家庭作業(yè)完不成的，反而常常有其中的一部分學(xué)生，其中的一部分學(xué)生反而學(xué)習(xí)非常差。

? ? ? ? 本來中午不想留學(xué)生，可是一生氣，就要求沒有完成作業(yè)的同學(xué)，中午留下來補(bǔ)上。

? ? ? 我整個(gè)中午都守在教室里，嚴(yán)厲地要求學(xué)生。這樣威逼之下，有幾個(gè)小孩創(chuàng)造了奇跡，寫出了大篇大篇的日記。有些平時(shí)不會(huì)寫，經(jīng)常只寫幾行字的小孩也寫出了大篇的日記。我一高興，選了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)念自己的日記，真是精彩極了。

? ? ? 可是第一節(jié)課沒課改試卷，只改了幾份，又改了一肚子氣。做的差不說，字還寫的亂七八糟?？荚嚂r(shí)我再三要求他們不管做對還是做錯(cuò)，都必須把字寫好看，還威脅他們?nèi)绻麃y寫就把卷子抄在本子上做。但是他們根本沒把我的要求和威脅當(dāng)回事。于是第二節(jié)上課又首先發(fā)一通火。當(dāng)老師，真得很難控制自己的情緒呀！一會(huì)兒興高采烈一會(huì)兒又暴跳如雷。