1
重慶衛(wèi)視《大聲說出來》有一期節(jié)目，看哭了很多女生。
節(jié)目中，一個(gè)34歲的未婚女博士，與媽媽哭訴成長(zhǎng)的委屈。媽媽一直強(qiáng)勢(shì)駁斥，根本意識(shí)不到自己的問題。
媽媽一直灌輸這樣的觀念給女兒：讓你吃胖，是為了健康！讓你樸素，是為了學(xué)業(yè)!讓你苦學(xué)，是為了未來!
媽媽看不慣女孩子花枝招展，她認(rèn)為：只有高學(xué)歷，才是真正的資本。
女兒終于學(xué)業(yè)有成，也熬成了大齡剩女，她迅速成了媽媽的燙手山芋，急急讓她相親。媽媽的行為，讓女兒很崩潰。
女博士30多了還不會(huì)談男朋友，在媽媽的逼迫下，她相親20多次，竟然沒有一個(gè)男人欣賞她。
很多男人要么嫌棄她土、要么嫌她胖，說她像電視劇《渴望》中走出來的老氣女人。
女兒哭訴說：
從小媽媽就讓自己按照她的意志穿戴，自己只能什么都聽她指揮。
中學(xué)時(shí)期，自己買了一條花裙子，因媽媽看不慣，把裙子給剪碎了。
媽媽卻認(rèn)為：學(xué)生，就該好好學(xué)習(xí)，不能跟有些同學(xué)一樣學(xué)打扮。
媽媽一口咬定：女兒是博士，胖點(diǎn)有什么不好？是自己不自信。
她還強(qiáng)調(diào)說：看見外面一些女孩子打扮得花枝招展，就惡心。
女兒崩潰大哭，說：
以前媽媽教育的很多觀念，走入社會(huì)后，發(fā)現(xiàn)根本不是那樣的。
媽媽替自己設(shè)計(jì)和想象的未來，跟現(xiàn)實(shí)的社會(huì)不一樣！
因?yàn)閶寢尩膹?qiáng)勢(shì)和偏見，女孩在整個(gè)青春期，只知道死讀書，衣服全是黑色和灰色。
直到博士畢業(yè)成了大齡剩女，媽媽卻突然覺得有危機(jī)感了，又逼著女兒相親。
最后女孩哭訴，說是媽媽把自己生丑了，現(xiàn)在媽媽也不要她了，只想快點(diǎn)把她嫁出去。
其實(shí)，這個(gè)女孩真不是丑，她只是缺自信！
母親思想教條化，教女兒學(xué)習(xí)，卻不教她成長(zhǎng);教她順從，卻不給她自由。
一個(gè)性格強(qiáng)勢(shì)，思想跟不上時(shí)代，還要凡事干涉控制的媽媽，很難培養(yǎng)出自信堅(jiān)毅、有個(gè)性魅力的孩子。
2
朋友圈曾刷屏了一個(gè)關(guān)于“快樂抑郁癥”的故事。
那個(gè)當(dāng)教師的媽媽，因?yàn)閺男?duì)女兒強(qiáng)勢(shì)管理，只有物質(zhì)關(guān)心，缺少精神交流，導(dǎo)致表面樂觀能干的女兒，在國(guó)外留學(xué)期間，留下一封遺書，選擇了自殺。
女兒在信中說：
自己活得太累了，為了成為媽媽眼中的樣子，成長(zhǎng)為父母的驕傲，她八年前就患有強(qiáng)迫癥---強(qiáng)迫自己處處表現(xiàn)出優(yōu)秀能干。
可是自己太痛苦，已經(jīng)崩潰了，只能選擇永遠(yuǎn)解脫。
媽媽在懺悔中提到：
我這個(gè)女兒很能干，情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜。
留學(xué)的事情也是她自己決定的，自己找的學(xué)校，還申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，自己辦簽證，買機(jī)票。
當(dāng)時(shí)的她并不知道，女兒堅(jiān)強(qiáng)的外表下，也有一顆脆弱的心。
為了成為媽媽希望的樣子，她逼迫自己，只把最好的一面，呈現(xiàn)給眾人。
回憶從前，這位媽媽痛苦反思：“一旦女兒考試沒考好，我就會(huì)旁敲側(cè)擊地鞭策一下她?，F(xiàn)在回想，那時(shí)女兒的心理問題已隱約出現(xiàn)了”。
“只要碰上大考，她就出不了好成績(jī)，這就是心理壓力過大造成的?！?/p>
這位媽媽最后才明白：父母要學(xué)會(huì)欣賞子女，看到他們的獨(dú)特之處，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，盡可能地陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步。
強(qiáng)勢(shì)的媽媽，很容易自以為是。有的盲目粗暴，有的嚴(yán)肅縝密，揮灑家長(zhǎng)威嚴(yán)于無形。
就像這位媽媽，以自己做老師的權(quán)威，對(duì)孩子的優(yōu)良成績(jī)、優(yōu)秀表現(xiàn)，有強(qiáng)烈的自信！
無形中影響和控制了孩子的自我，孩子一心想按照大人的希望努力變好，卻不堪重負(fù)，最終把自己逼上了絕路。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：
嚴(yán)厲的媽媽都有一顆望子成龍、望女成鳳的癡心，因?yàn)槌两趯?duì)兒女前程的幻想中，她會(huì)變成一個(gè)完美主義者。
一味要求、苛責(zé)孩子，這會(huì)造成孩子心理上的自卑和刺激。
從根本上來說，是在慢慢毀掉孩子的自信心。
暢銷書《通往成功之路的秘訣----堅(jiān)毅》中說：
培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的個(gè)性至關(guān)重要，它不亞于才華和智商。向著長(zhǎng)期目標(biāo)，堅(jiān)持自己的熱情，即使經(jīng)歷失敗，依然能夠不懈地努力下去，這才是成功的關(guān)鍵。
3
孩子擁有堅(jiān)毅自信的個(gè)性，勇于做自己，是他們美好未來的開始。
英國(guó)前首相丘吉爾，是一個(gè)富有傳奇色彩的政治家，而成就他精彩人生的，正是他媽媽從小對(duì)他良好個(gè)性的培養(yǎng)。
小時(shí)候的丘吉爾天真可愛，沒有耐心，對(duì)歷史和哲學(xué)興趣不大，在貴族學(xué)校哈羅公學(xué)，他的成績(jī)很差，被列為差孩子行列。
他曾被學(xué)校多次警告。
可他的媽媽卻認(rèn)為，丘吉爾智力優(yōu)良，有優(yōu)秀的英語(yǔ)寫作和演講能力，考試成績(jī)不能說明什么問題，如果他的所學(xué)與他的特長(zhǎng)相符，將來一定有所作為。
于是，丘吉爾的媽媽丟掉貴族家庭的包袱，把他送進(jìn)了桑赫斯特軍校當(dāng)了一名騎兵士官生。
這是一所很普通的士官學(xué)校，在這個(gè)上流社會(huì)瞧不起的地方，出身上流社會(huì)的丘吉爾如魚得水，軍校畢業(yè)時(shí)，成績(jī)名列前茅。
丘吉爾的媽媽讓他發(fā)揮自己獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)，從而讓孩子信心大增，對(duì)美好未來有堅(jiān)定的希望，最終成就了自己的夢(mèng)想。
香港特區(qū)第五任行政長(zhǎng)官林鄭月娥談起孩子的教育，特別強(qiáng)調(diào)家庭的共融：一起講、一起聽、有商量，一家人平等交流。她的兩個(gè)兒子都畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)。
?教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
4
發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、抗挫能力和特殊技能，都可以造就孩子獨(dú)特的個(gè)性，而有魅力的個(gè)性，才是他們被社會(huì)接納和被人喜歡的根本力量。
有個(gè)性的孩子，往往較為自信，敢于表現(xiàn)不露俗套的自我。有時(shí)正是成人自以為是的教育方式，扼殺了孩子個(gè)性的火花，讓孩子喪失了獨(dú)立人格。
媽媽強(qiáng)勢(shì)控制孩子，從思想和行為上要求孩子跟著她走，最終孩子會(huì)沒有個(gè)性，不夠獨(dú)立，使孩子害怕遇到否定和拒絕，習(xí)慣于隱藏自己內(nèi)心的感受，習(xí)慣依賴父母。
美國(guó)教育博士詹姆斯說：依賴本身就是個(gè)弱點(diǎn)。它滋生懶惰、精神松懈、懶于獨(dú)立思考、容易被他人左右。
所以，強(qiáng)勢(shì)包辦，替代孩子做主，這不是在幫他，而是在害他。
另一位教育家布魯爾-卡特強(qiáng)調(diào)：孩子健康心理的培養(yǎng)，比對(duì)身體的關(guān)心更重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
愿媽媽們盡早明白：孩子有自己的未來， 如果你不讓他做自己，早晚有一天，你成就不了他的未來，他也成全不了你的希望。
作者簡(jiǎn)介：孫曉帆 筆名：曉凡不煩。自由撰稿人，身體在都市，心靈在鄉(xiāng)村。人生本自在，我手寫我心。文章首發(fā)寫手圈（xieshouquan010），愛寫作的人都在這里。轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系寫手圈。
