人，具有社會(huì)性，有交往的需要。無(wú)論哪個(gè)年齡段的人，都有屬于自己的圈子，滿足交流思想的需要、分享快樂(lè)和憂愁的需要、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的需要。

身為父母，向孩子灌輸如何與小伙伴交往，是一門深?yuàn)W的探究課題。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 樹(shù)立正確的三觀

路遙知馬力、日久見(jiàn)人心。一個(gè)人的人品和德行，經(jīng)過(guò)天長(zhǎng)日久的交往，顯露無(wú)遺，澄澈見(jiàn)底。

教育孩子一定要學(xué)做真人。做一個(gè)真誠(chéng)的人，做一個(gè)有善良的人，做一個(gè)明辨是非的人，做一個(gè)有益他人的人。

縱使小伙伴虐我千百遍，我待小伙伴如“初戀”。在與小伙伴交往的過(guò)程中，不給小伙伴帶來(lái)不愉悅的體驗(yàn)——不嘩眾取寵，不以強(qiáng)凌弱，不耍心機(jī)，這是底線。

遇到問(wèn)題嘗試去解決。在與小伙伴交往過(guò)程中，難免有爭(zhēng)執(zhí)，糾紛。自己要嘗試處理同伴之間出現(xiàn)的問(wèn)題，辦法比問(wèn)題多。如果實(shí)在難以解決，可以回家與父母商量，研究解決策略。

三百六十計(jì)，“走”為上策。同伴交往之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先可以與同伴交換意見(jiàn)，沒(méi)有達(dá)成一致，在自己還不能接受的情況下，為了避免勢(shì)態(tài)惡化，可以選擇離開(kāi)。換個(gè)方式方法，可能會(huì)茅塞頓開(kāi)。

教育孩子換位思考。如果同伴說(shuō)不想和你玩了，你是什么樣的感受和體會(huì)？傷心、失落、難過(guò)、哭泣……那么反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)同伴說(shuō)：“我不想和你玩了”，同伴也會(huì)產(chǎn)生與你一樣的感受。多考慮一下別人的感受，自己少走很多彎路。

適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮?。常言道：出?lái)混，早晚需要還的。孩子越早經(jīng)歷挫折教育越好，對(duì)于以后孩子人格、品行、做事態(tài)度等方面的培養(yǎng)，起到事半功倍的效果。

? ? ? ? ? ? ? ? 接觸不同性格的小伙伴

人的發(fā)展，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。所謂活到老、學(xué)到老。

孩子接觸不同性格的小伙伴，對(duì)于孩子個(gè)體成長(zhǎng)大有裨益。孩子與不同性格的孩子打交道，其實(shí)也是訓(xùn)練孩子心性的一個(gè)過(guò)程。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與活潑開(kāi)朗的小伙伴如何相處，與內(nèi)向膽小的小伙伴如何相處，與勇敢果斷的小伙伴如何相處，需要孩子親身實(shí)踐，不斷摸索。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

今天閨女在小區(qū)與小朋友玩“貓捉老鼠”的游戲時(shí)，主動(dòng)幫助年齡小的小朋友抓“老鼠”，跟大朋友講清楚游戲規(guī)則。在公平、公正、公開(kāi)的氛圍中，進(jìn)行游戲。

孩子接觸不同性格的小伙伴，他們?nèi)松拿恳粋€(gè)經(jīng)歷，都是一筆寶貴的財(cái)富。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

你給予小伙伴的能量，不一定是小伙伴想要的。所以教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解、觀點(diǎn)、需求等。與其錦上添花，不如雪中送炭。

傾聽(tīng)是一種尊重。每次閨女上網(wǎng)課，我建議閨女打開(kāi)電腦攝像頭和語(yǔ)音，便于師生雙向交流。方便他人，成就自己。

教會(huì)孩子共情?？鞓?lè)著小伙伴的快樂(lè)，幸福著小伙伴的幸福，悲傷著小伙伴的悲傷，與其同頻共振，釋放更大的能量。

孩子，畢竟是孩子。懂得道理，但是在實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況，需要家長(zhǎng)細(xì)心觀察，用心引導(dǎo)。讓孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下，健康茁壯成長(zhǎng)。