? ? ? 我們每個(gè)人都不可能一生下來(lái)就很成熟。什么都會(huì)干，都是從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為成熟之人。一下子拔苗助長(zhǎng)，更是不可能的，所以說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有自己的成長(zhǎng)之路。今天我就來(lái)講講我的成長(zhǎng)之路。

我小時(shí)候和許多人一樣，什么都不懂，什么都不會(huì)干，有時(shí)甚至還會(huì)闖禍，但可能也是因?yàn)檫@些，我才有了求知欲，有了教訓(xùn)，我希望學(xué)到更多的本領(lǐng)和知識(shí)。希望找到方法去戰(zhàn)勝這些困難。而等我長(zhǎng)大了一些，我可以上小學(xué)了，而學(xué)校就是我所期待的那個(gè)地方。

在學(xué)校，我遇到了同學(xué)、老師，每個(gè)人都有不一樣的面貌，每個(gè)人都有不一樣的性格，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的為人處世的方法。而我所需要做的，就是去完成自己所未完成的，去做自己未做的。

一年級(jí)的我很快與同學(xué)打成了一片，這時(shí)候的作業(yè)也不算太多，只需要上課認(rèn)真聽(tīng)講就可以考個(gè)好成績(jī)，而不足的，可能就是我仍然那樣任性，不懂得去理解別人，也沒(méi)有什么團(tuán)結(jié)意識(shí)，也沒(méi)有什么自主的能力，反正整天除了上課就是玩鬧，更沒(méi)有什么大義，什么犧牲自我，擔(dān)當(dāng)責(zé)任在我這里就是個(gè)虛詞。

可能如果不是那個(gè)轉(zhuǎn)折，我可能還是和以前一樣，但可喜的是，這個(gè)轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在我的生命中……

? 到了四、五、六年級(jí)我的轉(zhuǎn)折來(lái)了——我們新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)老師，也是這個(gè)老師讓我成長(zhǎng)的許多許多。

? 這個(gè)老師與許多老師不同，他不注重于課本，而是注重于我們的成長(zhǎng)；他不注重于我們的成績(jī)，而是注重于我們的精神；他不注重于死抓不放，而是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的到樂(lè)趣，不再那么枯燥乏味。

? 是他開(kāi)始了千萬(wàn)字閱讀，讓我的視野變得開(kāi)闊，讓我知識(shí)更加豐富；是他開(kāi)始了集體游玩，讓我們得以放松，讓身體與心靈在大自然中的到升華；是他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言告訴我們?nèi)松芾?，用幽默風(fēng)趣的課堂教授給我們知識(shí)。在這其中，我正視了自己，知道了自己的不足，還知道了人生正確的前進(jìn)方向。

? 回首往事，那些回憶又多么讓人留戀，好像一個(gè)個(gè)埋下的珍寶被發(fā)掘出了一樣，那樣驚奇，又那樣美好。而有些未能留下的珍寶，卻讓我悔恨惋惜。

? 每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，也正是走過(guò)了成長(zhǎng)之路，讓我們每個(gè)人變的不同，留下許多美好的回憶，而前方和我多少未知的路途等著我探索，只希望我能抓住機(jī)會(huì)，不再留下遺憾！