送走學(xué)生，整理辦公桌上的教學(xué)物品，分類存放好。給自己留二十分鐘的時間靜坐。于靜坐中讓心靈休息，在過往的歲月里尋找努力的自己，試圖擁抱。于未來的日子里，設(shè)想執(zhí)著的自己，努力成長。

曾子每天多次自我反省，從反省中發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，這也是進(jìn)步和成長最好的方式之一吧？

開學(xué)后忙碌的一個月畫上圓滿的句號。工作有條不紊地進(jìn)行，學(xué)經(jīng)典抄書繼續(xù)，寫作日更已是常態(tài)。生活就在循環(huán)往復(fù)的時光中，流逝成一個又一個，留存在過去的記憶。

走在回家的路上，看到深邃而廣闊的夜空，內(nèi)心不由地震撼：夜空正如草原和大海一樣包容萬物。不僅如此，它還帶給人們團(tuán)聚和休息的機(jī)會，不僅廣闊，而且溫暖。不由伸手，在空中用力地握握，權(quán)當(dāng)我向夜空致意吧。

回到家里，他正在煎牛排，還要再做一份干煸豆角。人間煙火氣不過如此，忙碌的一天結(jié)束后，回到家里，有人在為你準(zhǔn)備晚餐。

每一個假期開始前的夜晚都是放松的，任由自己調(diào)整緊繃的神經(jīng)，哪怕是短暫的睡眠也好。再醒來已是晚上十點半。

先到寫作群里去學(xué)習(xí)，這是每日必修的功課。今日進(jìn)群便遇到了陶語老師點評《題西林壁》簡析。

她說，每個人都應(yīng)當(dāng)明白自身的視角局限，不自以為是，尊重差異，這樣就可以避免爭執(zhí)與矛盾。而且要以“旁觀者”的視角去觀察，置身事外，看清事物真相，如此才能輕盈、自在。

陶老師的觀點總是格外通透，每次讀她的文章都會有更深刻的體悟。抄書時，會不定期抄寫陶老師的《心靈隨筆》，經(jīng)由抄寫的過程，去梳理內(nèi)心。每當(dāng)停筆，心靈總會格外安靜和清明。

點評幾篇伙伴的文章，她們每天都有屬于自己的感悟與收獲。小丫以《你就是想得太多》為題寫出了自己很難融入寫作群，感到困惑。

讀她的文字時，想到陶老師關(guān)于“旁觀者”視者看問題的觀點。便把自己帶入，當(dāng)作小丫另外的視角，看她在寫作班的表現(xiàn)。

她被老師當(dāng)頭棒喝，我記憶猶新，當(dāng)時以為她會退卻。沒想到她虛心接受建議，日日拜讀周老師的文章，寫感悟，摘錄經(jīng)典語句，日日精進(jìn)。她已綻放出屬于自己的光彩。

業(yè)余寫作者，憑借對寫作的熱情，在緊張而忙碌的生活之余，利用余暇讀書寫作。這原本已令人生充實而富足。

堅持讀書，忙時少寫一些，閑時多寫一些，像讀寫緣伙伴一樣，居家的日子成就她每日兩千字的夢想。

在不同的時段設(shè)定不同的目標(biāo)，把目標(biāo)變成易實現(xiàn)或是努努力就能實現(xiàn)的樣子，生活便會盡顯溫柔，處處都是人間皆安。困惑哪里還有藏身之地呢？

安慰小丫的文字，不知不覺間也安慰了自己，這是文字的力量。以前只提同文字之間的情感，自從走進(jìn)寫作班，跟隨周老師寫作，在陶老師、燕老師和各位伙伴的支持下，挑戰(zhàn)文字精練，挖掘努力方向，明確寫作意義，這本就是收獲。

在互相交流和點評中，發(fā)現(xiàn)許多自己無法察覺的問題，在吸納和改進(jìn)中一步一步地成長。這是一個緩慢積累的過程，達(dá)到一定量的積累，才會發(fā)生質(zhì)變。寫作也是如此。

慢下來，細(xì)細(xì)品味生活。抬頭看天之遼闊，感受家之溫暖，品寫作之意義。當(dāng)文章即將畫上句號時，生活已刻在記憶深處。