文/陵子
今天在湖北日報新聞頻道上看到一文《熊孩子故意猛推孕婦：就因為他還小，更不能放過他！》，作者|周風雅 編輯|閆如意。
原來這消息前幾天刷屏網(wǎng)絡。
文章說：“熊孩子，是一種能激發(fā)人暴力因子的生物。小小年紀不學好，長大一定更糟糕。又有一個熊孩子，熊出新高度了?！?/p>
網(wǎng)友“@三倍氫二氧一”說，親戚的一個熊孩子，故意推了孕婦一把，想試試能不能讓孕婦流產(chǎn)。
這個舉動嚇壞了網(wǎng)友：為什么小孩能這么壞？！
孩子，只會說孩子小，只是淘氣。
如果用別人的性命開玩笑來淘氣，家長不教育，走上社會總會有人替你教育。
1
我前天打包買晚餐回家，等電梯的時候，一個大約6歲左右的男孩，沖我手提的袋子就來幾個轉(zhuǎn)圈，袋子在我手里馬上蕩起秋千，我急忙用手托住。
帶孩子的爺爺馬上說：“你怎么回事，不聽話要打你啊，看把你慣的。”
那孩子像沒有聽到似的，繼續(xù)來撕扯我的袋子，我急忙轉(zhuǎn)身護著。他爺爺死命拉著他的胳膊，一起拉扯不停。
進入電梯的時候，一小帥哥在看手機，那孩子注意力立即被帥哥吸引，竟然跳起來去搶奪小帥哥的手機，爺爺急忙拉住他，說告訴他媽媽收拾他。
好在他很快就下了電梯。
這兩個舉動，足見熊孩子在家霸道慣了，可見家教存在一定的問題。
也許家長又會說，孩子小又不懂事，和孩子計較什么？
今天的不計較，明天的成長路上有給你計較的時候，到時悔恨就晚了。
2
文中有個案例更是經(jīng)典，足見熊孩子都是家長慣的。
互聯(lián)網(wǎng)第一場大型“教訓熊孩子”戰(zhàn)役，是網(wǎng)友“新一君”打響的。
當時，“新一君”的表姐被熊孩子毀壞了幾萬元的東西——絕版“手辦”、多年一點一滴收集起來的動漫、價值萬元的耳機。
本該生氣的表姐，卻反被熊孩子的家長怒罵：“不就是幾個破娃娃么，商場5塊錢一個，給你100！”“這么大了還玩娃娃，丟不丟人？”
直到提起訴訟以后，熊孩子的父母才意識到問題的嚴重。
表姐被熊孩子弄壞的是一堆珍藏的手辦，手辦是現(xiàn)代珍藏性的模型，以人物為主，也有建筑物、車、動物等。
手辦作為新一代大人80后、90后的珍貴物品，是熊孩子重點禍害對象。
更可怕的是，熊孩子的家長普遍不明白手辦的價值，以為只是路邊5塊錢、10塊錢地攤上就能買的小玩具。
一般這種時候，熊孩子的家長都會搬出了終極理論：“你跟個孩子計較什么？”
實際上，ta還是孩子，才更應該計較，見微知著！
今天，熊孩子搞小破壞，家長覺得只是淘氣，是活潑，孩子的天性，沒關系。
今天家長的不介意，等明天社會給予懲罰，甚至政府給予教育，那就是進入少管所甚至走進監(jiān)獄的教育了。
?
3
之前看到一個警察說的真實案例。
一爺爺特別寵愛他的孫子，如果有人說孫子什么不是，爺爺都會和人理論，總覺得孫子是孩子，沒有什么好指責的。
一次爺爺帶孫子去商場，孫子看中一款進口玩具，孫子哭鬧著要買，爺爺一看價格唏噓口袋錢不夠，就哄孫子說：等爸爸下班了再來買。
就在爺孫倆下自動扶梯的時候，孫子氣憤地把爺爺推了下去，爺爺?shù)怪は路鎏荨＞o急送到醫(yī)院搶救無效，20天后駕鶴西歸。
下面這個案例，同樣子是熊孩子的杰作。
不知道如此放任孩子的家長，這孩子長大以后會不會視生命為草芥呢？
父母能給你孩子的只有三樣東西：第一樣是給他們盡可能最好的教育；第二樣是給他們樹立一個好榜樣；第三樣是給孩子一個健康的身體。
家長任由慣著孩子，孩子不懂得珍惜生命、不懂得敬畏生命，走上社會總有悔恨的時候。
4
現(xiàn)如今，熊孩子不懂事闖出的大災小禍頻頻出現(xiàn)在公眾視野里。
據(jù)網(wǎng)易報道：今年7月，在長沙瑞都華庭小區(qū)，2歲女童被另外兩個小孩用電梯帶到了18樓，女童走出去后不久就發(fā)生了墜樓的悲劇。
如今，“熊孩子”早已成為了網(wǎng)絡熱詞，未成年的“熊孩子”犯錯在社會上引起了強烈反響，人們開始討論家長應該如何管教現(xiàn)在的孩子，才能防止此類惡性事件的發(fā)生。
美國有“計時隔離”教育法。
說的是一旦孩子犯了錯誤，成年人要以自身的權威和引導者的身份，培養(yǎng)孩子彌補錯誤、承擔責任的堅定態(tài)度。
在美國，無論是美國的幼兒園還是小學，老師都會立下許多“教室規(guī)矩”，這些規(guī)矩多而繁瑣，大到不許打人、罵人、毀壞公物這樣顯而易見的準則，小到洗手的方法、坐姿、餐桌禮儀、玩具的擺放方式等。
例如，孩子要練習在樓道里怎么走路，練到?jīng)]人東張西望、發(fā)出怪聲；如果老師發(fā)出一個口號，孩子必須放下手頭的一切活動，安靜地注視老師。
艾米麗老師解釋了這樣做的必要：“規(guī)則是自由的保證，每個人都要遵守說話的規(guī)則，認真傾聽，輪流發(fā)言，不打斷，不插話，才會有一個良好的環(huán)境讓每個人都暢所欲言?！?/p>
帕薩迪納的這家幼兒園小班里有個名為夏克的孩子，夏克剛滿三歲，比同齡人更活潑。一次吃飯時，他突然把飯盒里的小動物餅干都潑在了地上，引得全班孩子哈哈大笑，他自己也覺得有趣，不覺得犯了錯誤。
他的老師告訴夏克：“請你吃完飯用掃把掃干凈，其他同學走過去的時候注意?！钡鹊剿酝觑?，發(fā)現(xiàn)地上的餅干有的完好無損，很容易撿起來，有的已經(jīng)被踩成了碎末。老師把兒童掃把和簸箕準備好，并為夏克示范了如何打掃。
夏克起初想逃避，但被老師告知不清掃干凈就不能參加其他游戲活動，于是，在老師的幫助下，夏克一邊慢慢地掃，一邊眼巴巴地看著其他孩子去玩玩具。這樣的事情發(fā)生了三四次后，夏克再也不往地上撒東西了。
熟悉美國電影或電視劇的人們總會看到這一幕：當孩子不講理、亂發(fā)脾氣時，父母會對他們說“回你的房間去”，孩子聽到這句話，就算再不甘心再憤慨，也會乖乖地去房間里待著。
這就是美國家庭教育中的“計時隔離”。
5
孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。
事實上，90%以上的美國家庭都會采取“計時隔離”的方法來約束孩子。
當孩子有不良行為，如罵人、搶東西等，家長會要求他暫停手上的活動，一個人冷靜一會兒。有些家庭的父母會專門設立“計時隔離椅”，椅子上還寫著一行字：“請想想你本人的行為，不過別忘了，我們愛你?！?/p>
“計時隔離”的時間要根據(jù)孩子的年齡不同、內(nèi)心冷靜下來所需時間不同而確定，一般而言，幾歲的孩子就隔離幾分鐘。
隔離的地點可以是一個沒有電視的安靜角落，或者是孩子的房間，但必須在父母的視野之內(nèi)。
隔離結(jié)束后，當孩子冷靜下來，父母會和孩子講道理，告訴孩子他的行為是錯誤的，今后如何改進。
為了更好的教育熊孩子，我們何不學學美國的“計時隔離”教育法，讓熊孩子更好地成長，成為家庭和社會有用的人。
?
?
