親愛的老鐵們，大家好呀！我又來了，我是張小瓊，剛才洋洋已經(jīng)介紹過我了。我再來補充一下，我畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系，但是畢業(yè)后并沒有從事美育方面的工作，而是去了游戲行業(yè)。生娃后，想給孩子繪畫啟蒙，就看了翻了很多的資料，詢問了做兒童美育的同學(xué)，結(jié)合自己得實踐經(jīng)驗來給大家做個分享。
我今天的身份是全職媽媽，今天所講的內(nèi)容在家?guī)Ш⒆拥拿恳晃粙寢尪伎梢宰龅?。我今天分享的主要?nèi)容是4 歲以下幼兒繪畫啟蒙。
我將從以下幾個方面來進行分享：
第一：為什么要繪畫啟蒙
第二：幼兒心理發(fā)展的2個階段
第三：我們怎么陪伴和引導(dǎo)
第一：為什么要繪畫啟蒙
繪畫，除了能激發(fā)創(chuàng)意，繪畫對孩子的讀寫、語言、邏輯等認知領(lǐng)域的發(fā)展也很重要。這么小就需要繪畫啟蒙嗎？等他大一點直接送去興趣班，這些都是誤解。專家說，你不啟蒙，就會有人幫你啟蒙，比如現(xiàn)實中的視覺環(huán)境無時不刻不在影響著孩子，畫面粗糙的卡通書、貼畫，辣眼睛的動畫片，呆板的簡筆畫，它們很可能成為孩子繪畫能力發(fā)展的阻礙。
畫畫是每個孩子的權(quán)利，而作為父母，給孩子創(chuàng)造畫畫環(huán)境，是我們的義務(wù)。
只要讓孩子真正獲得自由畫畫的權(quán)利，藝術(shù)自然而然就會出現(xiàn)
做繪畫啟蒙，可比其他藝術(shù)門檻低多了，不一定要往培訓(xùn)班送。每一位家長，不管你有沒有美術(shù)基礎(chǔ)，都可以勝任。我們先來了解兩點知識：
01 每個孩子都有畫畫的天賦，每個孩子也都應(yīng)該畫畫。
你說，“不對吧？我就屬于沒有畫畫天賦的人啊，連個畫個蘋果都畫不像。按道理說，畫家的孩子更有天賦吧？”
天賦的問題，是關(guān)于學(xué)畫畫最大的一個誤解。從古至今，畫畫都是每個人天生具備的能力。繪畫對于人類來說，首先不是一門藝術(shù)，而是一種表達工具。
對于一個孩子來說，他最先學(xué)會的可能是揮舞小手，這是一種表達，如果他拿著畫筆會揮舞在紙上，那就是一種通過動作而留下的行為軌跡，是一種最初的表達，而且，他們掌握這種表達方式，比語言和文字都更早。
所以，不要誤以為畫畫是一類人特有的天賦，其實它是每個孩子都擁有的能力，而且每個孩子都需要畫畫。
02 啟蒙階段，不用教技法，激發(fā)繪畫熱情才是重點。
孩子的繪畫啟蒙階段，不需要學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫技法，比如素描、色彩、石膏像寫生等等。這不是我的個人觀點，而是國內(nèi)外美育專家的共識。
過早地讓孩子學(xué)習(xí)繪畫技法，會讓他們過多地將注意力放在提高技巧上，忽略自己內(nèi)心的感受，不再會用繪畫來表達自己。畫畫不是一個單純的繪圖行為，而是孩子自然的表達方式和情感流露。
在心理學(xué)上，畫畫被稱作是一種“非語言的訴說渠道”，孩子在九歲以前的繪畫啟蒙階段，根本不需要把重點放在學(xué)習(xí)技法上。
所以，就算要把孩子送去上興趣班，你也要在這個方向上認真考察，看老師是不是在不斷鼓勵孩子自由地表達，而不是追求畫得漂亮畫得像。否則，興趣班不如不上。有些家長可能會發(fā)現(xiàn)小孩以前挺愛畫畫，上了一段時間興趣班反而不喜歡畫了，那可以從這方面找原因。
第二：幼兒心理發(fā)展的2個階段
我們想要提供更多的幫助就要了解兒童的繪畫發(fā)展規(guī)律
01 無意識涂鴉期：1.5-2 歲
我們家在這個時期已經(jīng)開始給他提供繪畫工具了，其實這時候不算是藝術(shù)表達，其實是一種肌肉鍛煉，還可以鍛煉手眼腦的協(xié)調(diào)。并且心理學(xué)研究證明揮舞手臂能給幼兒帶來安全感，從而有助于孩子的身心健康。那用筆畫下的這些痕跡就是他最早能夠自主完成的創(chuàng)作，這時候孩子其實是無意識，并且是無所謂畏懼的，在隨意的涂抹當中呢，孩子也會獲得很大的愉悅感和掌控感，而這種美好的感覺就是孩子產(chǎn)生繪畫自信的種子。
第2個時期是涂鴉期：2~4歲。
現(xiàn)在我家的孩子就是處在這個時期，快3周歲了，其實他的還是一種肌肉的運動，你會看到他畫的還是，點 線，線圈，最近剛剛能夠畫一個閉合的圓圈。
隨著自我意識和語言的發(fā)展呢，現(xiàn)在的孩子他已經(jīng)開始有意無意的想表達，想通過繪畫來表達一些什么了，這個時候孩子就進入了涂鴉期。涂鴉期的孩子有兩個特點，一個是，孩子畫畫的狀態(tài)會有一個漸進的一個過程，就比如說剛開始是亂畫亂點，然后現(xiàn)在能夠畫出一定的方向的線，就能夠畫出一個封閉的一個圖形。而第二個特點呢，就是它有自己的想法了，他想給自己的畫取個名字，然后告訴你他畫了什么。
第三：我們怎么去陪伴和引導(dǎo)
01 給他提供繪畫環(huán)境和畫材，讓他想畫的時候就可以開始畫
如果有兒童房，可以個他裝飾一個繪畫角，專屬于孩子，專屬繪畫的地方，還可以把作品掛起來，他畫的越多對繪畫的興趣就越大。
圖片: https://images.smcdn.cn/idhIWq9jxxktbnds/IMG_8877.JPG我家他的專屬桌子，鏡子上貼的是白板紙
圖片: https://images.smcdn.cn/50tYNkaXiRQq233d/IMG_8875.GIF軟磁力帖裝飾整面墻
我們作為家長要保持開放和支持的態(tài)度，允許孩子在家自由愉快的創(chuàng)作，甚至搞點小破壞。如果家長能有意識的培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，不僅能給孩子幫助也能更好的親子互動。
對于比較小的兒童，我們應(yīng)該提供安全無毒易水洗的畫材，比如手指顏料，油畫棒，水彩，水彩筆等（常用安全品牌：繪兒樂 雄獅 GIOTTO）
圖片: https://images.smcdn.cn/ZDTgsgfEEDIV3fiR/IMG_8930.JPG繪兒樂手指畫顏料
02 用繪本培養(yǎng)審美和探索顏色的變化
現(xiàn)在每個家庭都注重親子閱讀，每天都讀繪本，這是非常好的。我們可以用繪本來培養(yǎng)孩子的審美，你不必告訴他什么美什么丑，完全可以提供高質(zhì)量的繪本，這時候孩子主要聽故事看畫面，我們就可以引導(dǎo)孩子觀察繪本中精美的圖畫來讓孩子感受美。當然如果家里有大師畫冊，也是非常棒得選擇。
有一本繪本是《變變變》，我們可以讀完繪本，或者跟著繪本，拿出顏料和孩子一起點點，在紙上不斷疊加，我們會看到由開始的三原色紅黃藍，變成色彩的大聚會，自然融合，混出新的色彩。
圖片: https://images.smcdn.cn/FSXKqeDhwYg9e8eR/IMG_8919.JPG圖片: https://images.smcdn.cn/hnmZRIN6pk8GOuVi/IMG_8868.JPG只用了紅黃藍三原色，最后五彩繽紛
還有一本繪本是《菲菲生氣了》，用顏色畫出了菲菲生氣時紅色怒火，當她跑出門穿過綠色森林，爬到一顆老櫸樹上看到蔚藍的大海，她整個人都被安慰了。我們可以帶孩子去感受畫面?zhèn)鬟_的情緒，不必說紅色代表怒火，藍色代表平靜。讓他自己去感受，當自己生氣的時候也會有助于調(diào)節(jié)和恢復(fù)，一舉兩得。
圖片: https://images.smcdn.cn/NDbpwXi97cQapnQ4/IMG_8920.JPG
03 探索多種材料和畫法
其實畫畫不僅僅用筆，可以直接用手，感受到顏料的觸感，可以引導(dǎo)他說出是什么感覺。當他畫畫時，我們最好不去干涉，不要說你拿筆不對，不可以這樣，等等。這個階段不干涉就是最好的支持。
下面我提供幾個創(chuàng)意繪畫的方法，大家也可以開動想象力，把家里的東西利用起來。
001 比如小盆友很喜歡小汽車，我們就拿最小的汽車，用車輪蘸顏料，在紙上開來開去，玩的超級開心。
圖片: https://images.smcdn.cn/SAMwN9eFAykO29Ip/IMG_8928.JPG
002 我們還把顏色裝進密封袋，讓他去擠壓，看到顏色的融合和變化。
圖片: https://images.smcdn.cn/pUoMXsr34xgsgjSL/IMG_8924.JPG
003 去外面撿樹葉，把顏料涂在樹葉上拓印，或者就這樣涂在周圍，都是非常好玩的。
圖片: https://images.smcdn.cn/muT3XO6U0VcHrnZZ/IMG_8867.JPG
004 可以用家里的蔬菜水果，比如菜頭，蓮藕，楊桃，等等? 這些可以拿來拓印。
圖片: https://images.smcdn.cn/LE4uNU1IKEMMdtEW/IMG_8884.JPG
005 家里的玩具也可以利用起來，積木印正方形，長方形，三角形，好玩又認識了形狀。還有顏料涂小汽車，這個是他自己發(fā)明的，給小汽車換顏色。
圖片: https://images.smcdn.cn/i7iWzHYzWIQZfLc6/IMG_8874.JPG
006 還可以畫一次性餐盤，一次性杯子，新鮮的材料小盆友都會躍躍欲試。
這些玩法，主要是讓孩子多去探索，多去感受，多去體驗。藝術(shù)繪畫，不僅僅是只用筆和紙，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
04 怎么去反饋孩子的畫
001 不用像不像評判孩子的畫
一旦孩子需要根據(jù)大人的要求，去努力“畫得像”或者“畫得好”，就把孩子天生對藝術(shù)敏感的概括能力，降為對現(xiàn)實或者成人繪畫的一味模仿，繪畫這個表達通道可能就被關(guān)閉了。
所以，如果想給孩子的畫一個積極的反饋，父母要先放下對“畫得像”的執(zhí)念。
002 積極傾聽， 引導(dǎo)孩子說畫
問問孩子：“寶貝，你畫的是什么呀？”這個過程我稱為“聽孩子說畫”，畫畫的“畫”。你會發(fā)現(xiàn)，只要不是臨摹，孩子畫中的內(nèi)容都是與他的生活密切相關(guān)的。
“聽孩子說畫”一舉多得，練習(xí)了語言表達能力，也幫你看懂孩子的畫，還能拉進和孩子的距離。
當然，比“你畫的是什么呀”更好的問題，是你很認真地跟孩子說：“可以給我介紹一下你的畫嗎？”
圖片: https://images.smcdn.cn/QR4LaTMwAQQNvBIf/IMG_8932.JPG娃說，他畫的紅色的恐龍，不是喬治的恐龍
003 描述你在畫中看到的細節(jié)
你可以這樣說：“我發(fā)現(xiàn)你涂了好幾塊綠色”“這根線條比旁邊那幾根線條都要長，很好玩”“哦，你還畫了兩個黑圈圈哎！”等等。
總的說來，我們要重視畫畫的過程，重視孩子保持畫畫的狀態(tài)。只要我們一直帶著尊重的態(tài)度，去真誠欣賞孩子的畫，孩子就會保持畫畫的信心和興趣，表達得越來越順暢！
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