基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群---語言文字積累與梳理

第一學(xué)段(1~2年級(jí))

(1)認(rèn)識(shí)有關(guān)人的身體與行為、天地四方、自然萬物等方面的常用字;認(rèn)識(shí)家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中的常用字;學(xué)習(xí)書寫筆畫簡(jiǎn)單的字，初步體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。

(2)先認(rèn)先寫基本字，學(xué)習(xí)部首檢字法，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整理課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字;在生活中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力。

(3)認(rèn)讀拼音字母，拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)，借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)音序檢字法;在日常交際情境中學(xué)習(xí)漢語拼音和普通話。

(4)誦讀、記錄課內(nèi)外學(xué)到的成語、諺語、格言警句、兒歌、短小的古詩等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成自主積累的習(xí)慣。

第二學(xué)段(3~4年級(jí))

(1)在真實(shí)的語言文字運(yùn)用情境中獨(dú)立識(shí)字與寫字，初步梳理常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系。

(2)關(guān)注校園內(nèi)外漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用情況，整理自己的發(fā)現(xiàn)并和同學(xué)交流，互相正字正音。

(3)誦讀、積累成語典故、中華文化名言、短小的古詩詞和新鮮詞語、精彩句段等，豐富自己的語匯，分類整理、交流，初步認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想;在語言積累和運(yùn)用過程中，體會(huì)同義詞、反義詞等詞語的作用，發(fā)現(xiàn)、感受語言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。