下午言言放學(xué)回家，我很開心地去門口迎接，興致勃勃和她商討這個(gè)周末去那玩兒？她也開心回應(yīng)了我。

但在她回房間，脫外套，摘下水壺的剎那，壺身不小心撞到眼睛了，疼得她哇哇叫，我感同身受地說：唉呀，好疼！我?guī)湍闳嗳嗪貌?？她急燥地回我：你就不能干點(diǎn)實(shí)在的嗎？我頓時(shí)手足無措，問她：我可以做些什么？她沖我吼：你出去！

我立馬默默退出她的房間。同時(shí)內(nèi)心感到好委屈，頭腦蹦出一個(gè)想法：唉，上天為啥要在孩子的成長過程中設(shè)置什么青春期？把好端端的母女關(guān)系變得那么局促緊張？但旋即我就笑了。

我對(duì)自己說：青春期娃是修煉自己的好機(jī)會(huì)，好好修，好好做功課，不用管娃來什么招，咱們不接招，做自己的功課，穩(wěn)住自己最重要。然后就立馬就去做情緒功課。

我閉眼做功課的過程，被去衛(wèi)生間洗手的女兒，通過鏡子的反射看到了，她很清楚我在做什么。在我睜開眼的剎那兒，她嫣然一笑，雙手合十站在我的面前，溫柔地說：媽媽，對(duì)不起哦，幫我拿點(diǎn)水果吃好嗎？我笑著回應(yīng)：好的呀！

然后，兩人瞬間翻篇。

無獨(dú)有偶，今天在帶領(lǐng)學(xué)員做早課的時(shí)候，一位學(xué)員分享青春期孩子“作妖”時(shí)，她也不接招，自己靜靜地做呼吸瑜伽。

結(jié)果孩子“一個(gè)巴掌拍不響”，不久就停下挑釁行為，隨即，媽媽和孩子進(jìn)入友好溝通狀態(tài)。

在青春期孩子一言不合就翻臉時(shí)，看懂接納，是最好的以柔克剛的”法寶“，而前提是，父母不陷入受害者情結(jié)，保持情緒穩(wěn)定，穩(wěn)穩(wěn)接住孩子的任何狀況。

當(dāng)孩子的安全感得到提升，感受到被接納允許，感受到無條件的愛，親子關(guān)系便會(huì)會(huì)有積極良好的轉(zhuǎn)機(jī)！~

言言媽媽：

職業(yè)配音師

教育戲劇引導(dǎo)師

國際鼓勵(lì)咨詢師

正面管教家長講師

三課讀書會(huì)導(dǎo)讀師

心活法踐行者帶領(lǐng)者

家庭教育（高級(jí)）指導(dǎo)師