《U型理論——感知正在生成的未來(lái)》讀書(shū)筆記

書(shū)目：《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》《U型理論——感知正在生成的未來(lái)》讀書(shū)筆記

作者：美國(guó) 奧托·夏莫著

譯者：邱昭良 王慶娟 陳秋佳

審校：徐莉俐

閱讀內(nèi)容：p8-p14

閱讀書(shū)目：《U型理論——感知正在生成的未來(lái)》

? ? ? 1.《五維突破互聯(lián)網(wǎng)+教育》

? ? ? 2.《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問(wèn)（案例篇）》

? ? ? 3.《寄小讀者》冰心

? ? ? 4.《微教育日記》朱曉平

? ? ? 5. 《浮生六記》 沈復(fù)

? ? ? 6.《斷舍離》山下英子

? ? ? 7.《思維導(dǎo)讀》 鴻雁編著

? ? ? 8.《教育的目的》懷特海

? ? ? 9.《我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)》海子著

? ? ? 10.《園丁與木匠》

? ? ? 11.《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》

? ? ? 12.《U型理論——感知正在生成的未來(lái)》

閱讀時(shí)間：2020年7月31日

堅(jiān)持勇氣讀書(shū)會(huì)打卡182日

? ? ? 今天朗讀了《U型理論》的推薦序二“讓思維穿越未來(lái)”，作者是中共中央黨?！秾W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》副總編輯，博士生導(dǎo)師，教授鐘國(guó)興。他先講了自己和奧托的緣分，他們是志同道合的知音。還有林美金，彼得·圣吉，他們都是相互理解相互支持的好朋友。

? ? ? 鐘教授對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的導(dǎo)讀：奧托放眼人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)去思考各種組織應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的問(wèn)題。我們應(yīng)該把注意力放在未來(lái)上，“向正在生成的未來(lái)學(xué)習(xí)”，以應(yīng)對(duì)負(fù)責(zé)性的前所未有的挑戰(zhàn)！我們必須從眼前的問(wèn)題中跳出來(lái)，回到源頭，回到問(wèn)題之根上。怎樣才能從這種不斷“下載”的思維模式中脫離出來(lái)？奧托給出的辦法是擱置你原有的習(xí)慣性思維，他將這種擱置稱之為“思維暫懸”。然后，奧托給出了三件創(chuàng)造性的工具：打開(kāi)思維、打開(kāi)心靈、打開(kāi)意志。

? ? ? 最后，鐘教授提醒我們，閱讀西方的學(xué)術(shù)著作時(shí)，不要學(xué)了概念，丟掉了其方法。

2020.07.31