這幾天正在讀鄭淵潔的《鄭淵潔家庭教育課》那本書，說實話，我很羨慕老鄭同志的孩子。

我是替我的女兒羨慕老鄭的孩子。雖然我在教育孩子上得到過來自親朋好友的一點點表揚，雖然孩子們通常都會拿我當朋友一樣喜歡而不是當大人，但我自己清楚我和女兒經(jīng)歷的每一秒，我知道我并不能常常理想。

我覺得我對孩子遠遠沒有老鄭那么寬容。想到這一點，我覺得委屈了她，就像殘害了小樹苗。又羞愧，又冷汗陣陣。

所以我想，首先要擺正姿態(tài)，我試著學(xué)習(xí)“以孩子為老師”。

雖然我們常常會覺得孩子全局觀不足，自制力有限，等等，但這些后天習(xí)得的東西本來就是成年人的優(yōu)勢，拿自己的優(yōu)勢去比孩子的劣勢，大人應(yīng)該感覺害臊。

而孩子的優(yōu)勢是想象力，和足夠天真。

其實成年人都看得見孩子的想象力，但是成人被擋住了。一來，成年人對孩子的想象力通常有一個“成年人世界里想象力”的預(yù)設(shè)，成年人帶著這幅有色眼鏡，欣賞不動孩子的想象力。二來，對孩子的想象力，成人通常能在十個里面欣賞三個，其余七個就沒了耐心，要么漠視冷處理，要么不耐煩。

設(shè)想一下，你要是一個糕點師，設(shè)計出別出心裁的蛋糕，十個里面有三個受歡迎，另外七個被嫌棄，關(guān)鍵每天這被惠顧的三個蛋糕還是隨機的，選擇標準總是在別人手里，有時看心情，你會是什么感覺？

畢加索說，他在二十歲時的畫一句達到意大利文藝復(fù)興時期大師級水平，可他到六十歲才畫到五歲孩子的水平。

我希望自己永遠別變成那種“無聊的大人”，或許在兒童瑜伽課堂上，在日常中，很多孩子樂意和我玩兒就是因為我沒那么“大人”，但是和鄭淵潔比起來，我覺得我還有不小差距。我有時候還是太像大人了，有時候太拿自己當回事，而不是拿孩子當回事。

一邊覺得汗顏，一邊覺得欣喜，發(fā)現(xiàn)差距，行動起來，世界不就會更美好了么。

就算不跟鄭淵潔比，單單是自省就能看出來，有時我們不知不覺就滑入了舒適地帶，大人端著大人的樣子，對一些事熟視無睹，對天真爛漫懶得珍惜，人云亦云，隨波逐流，別人做什么就做什么，微信文章說什么就信什么，這樣是最輕松的。要求一個成人丟掉成人的習(xí)慣，去尊重無知頑童，去發(fā)現(xiàn)孩子們頭腦中閃過的看上去粗糙原始的亮點，這其實很困難。就像累了一天還要和自己的葛優(yōu)躺作斗爭，就像和自己的各種習(xí)氣作斗爭。（就像寫文章，用常用字，寫短句子，就是在和習(xí)氣做斗爭，你發(fā)現(xiàn)了沒？）

很少有人在獲得知識的同時，保留住強烈的好奇心和想象力。

前天，端午節(jié)學(xué)校給每人發(fā)了一個香包。澄把香包掛在脖子上晃晃悠悠就回來了。得意的把香包遞給我看。

我吃驚，“這么大的香包嗎？”

她從脖子上取下那個成人拳頭大小的香包，拆開來，發(fā)現(xiàn)里面只有最上層大拇指大小的一小包是藥材，剩下圓鼓鼓的絕大部分都填充著絲綿。

我的第一反應(yīng)是絲綿化學(xué)制品沒啥用，直接扔掉得了。但澄卻歡呼一聲，欣喜的把香包外殼和小包藥材往桌上一扔，捧著那堆化纖的絲綿，沖進了客廳中央。

本能的想阻止，話到嘴邊，忍了回去。我忍住心里對化學(xué)物品的排斥，抑制住沖過去撈起那堆化纖制品，強迫她丟掉的沖動。坐下來，遠遠的看著她。

小澄把絲綿撕成一小塊一小坨，分散放著，一會兒跳過來，一會兒跳過去，嘴里嘟嘟囔囔，念念有詞，說個沒停，但是我們什么都聽不見。

隔會兒她忽然縱身一跳，身子一扭，大叫，啊，我踩到云上扭了腳啦！

我跟她一起笑，“踩到云上那應(yīng)該從云上摔下來了吧？”

她繼續(xù)笑著，“對啊，就是摔下來，然后扭到腳了！”

我老老實實的記著“以孩子為老師”的宗旨，虛心請教，“你能告訴我你剛才在玩什么游戲嘛？”

澄撇我一眼，一臉的看不上，“我剛才玩了好幾輪，你問的是哪一個呀？”

還好幾輪，怕不是吹吧？我心里是不太相信的，于是我隨口說，“嗯，第四個吧。”

大人總是高估了孩子的“成年力”，而低估了孩子天真純?nèi)坏摹跋胂罅Α薄?/b>

事實是，這十多分鐘里，關(guān)于這一地的絲綿線團碎渣，她確實自己跟自己編了四個故事，自己在故事里面表演情節(jié)。其中第四個是所有的絲綿都是云朵，她能飛起來，從一朵云跳到另一朵云。

在她看來，這一地的碎渣太新鮮好玩了，香包遠遠趕不上。雖然一天以后，絲綿碎渣已經(jīng)完全不見了蹤影，也不見她想的起來。

哦，對了，截止昨天晚上，她的心頭之愛又變成了外婆做的五個小香包。紅色絲巾布做的，愛心形狀，里面是艾草，五個串起來，一二三四五。對它們的排列次序澄有她自己嚴格的規(guī)則，我只能隱約聽明白是按照表面圖案花紋的什么“你不懂的”的神秘規(guī)則來排列的。

她把這五個小香包并排放在床的正中間，滿眼愛憐的盯著它們，自己縮在床右邊的一小溜地方，小心翼翼的躺下，最后才心滿意足的睡著了。

鄭淵潔說，他在皮皮魯課堂里，規(guī)定所有孩子管他叫鄭同學(xué)，他管所有孩子叫張老師李老師。?

我看方法挺好。

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