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課后聽(tīng)課吳校長(zhǎng)的總結(jié)，才了解到余教授用了97頁(yè)P(yáng)PT給我們講課，聽(tīng)了以后才感覺(jué)到余教授真實(shí)太用心、太認(rèn)真了。在整節(jié)課只感覺(jué)到余教授語(yǔ)速不減、語(yǔ)調(diào)不變，一直處于快節(jié)奏的給我們闡述知識(shí)、理論，還插入了很多示例說(shuō)明，真實(shí)用心良苦，工作認(rèn)真。首先在這里給余教授說(shuō)一聲:“余老師，謝謝你，你辛苦了！”

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近幾年網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，同時(shí)教育的形式也在變革，從過(guò)去以師為主的填鴨式教育到現(xiàn)在以生為主的新課堂理念，教育形式一直在改變，有的人做的很好，走在了前列；有的人正在步履蹣跚的慢慢前行；還有些人安于現(xiàn)狀，不曾改變。

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看到五十多歲的張長(zhǎng)橋老師也在積極的利用CCtalk學(xué)習(xí)，我想給那些正在安于現(xiàn)狀的老師們說(shuō):“看看人家。五十多歲的老教師，為了與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代拋棄，毅然持用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，改變自己，而你們怡然自得，安于現(xiàn)狀，你們遲早會(huì)背時(shí)代拋棄、在自己的那一片天地里轉(zhuǎn)圈，但是請(qǐng)你們想一想，你們有的不是你們自己，你們是一群孩子得引導(dǎo)者，不要用過(guò)去的思想教導(dǎo)我們新時(shí)代的兒童，他們需要的是新鮮的“陽(yáng)光”的照耀，請(qǐng)你給他們打開(kāi)“這扇窗”，帶領(lǐng)他們?nèi)タ匆豢赐饷娴氖澜纭薄?/blockquote>

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網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，我們既可以利用它為我們出力、利用，幫我們學(xué)習(xí)、生活，還可能傷害到我們、影響到我們。

自從家里買了電腦以后，我記憶猶新的是自己最初摸索如何下載音樂(lè)、在哪里找資源看電視劇、看電影，一開(kāi)始就是作為一個(gè)娛樂(lè)用的高科技電器使用。后來(lái)由于工作的需要，慢慢的利用百度（申請(qǐng)了百度賬號(hào)）搜索教案、課件、試題等資源給工作提供參考。在后來(lái)學(xué)校為了迎接省檢、國(guó)檢，讓我做檔案管理員重新整理檔案，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)和幫了我的大忙，當(dāng)時(shí)有一句話:“有事兒，找百度”。當(dāng)時(shí)百度就像萬(wàn)事通，你問(wèn)它什么，它都能給你“回應(yīng)”。就這樣我在網(wǎng)絡(luò)上的得心應(yīng)手也成了同事里面的“百事通”，別人找我?guī)兔?、給我布置新任務(wù)，我都說(shuō):“沒(méi)事，簡(jiǎn)單，好說(shuō)”，有時(shí)我也想說(shuō):“你們也試試，其實(shí)很簡(jiǎn)單，自己不會(huì)的，我們可以上網(wǎng)查一查”。但是很少有人利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作，更多的是聊天、看電影、追劇。就像別人流傳的上帝說(shuō)過(guò)的一句話:“當(dāng)給你打來(lái)一扇窗的同時(shí)也關(guān)閉了另一扇窗”（這里的比喻可能不是太恰當(dāng)），當(dāng)辦公室里的同時(shí)談?wù)撟穭?nèi)容時(shí)，我是一頭霧水，聽(tīng)的云里霧里；當(dāng)看到講公開(kāi)了的老師在課堂上游刃有余、當(dāng)別人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題向我求助時(shí)，你可曾想這些的結(jié)果是多少的努力換來(lái)的。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，用好了猶如一本萬(wàn)利受用無(wú)窮，用不好沉迷其中，可能還會(huì)影響家庭、學(xué)生等。

在此我倡導(dǎo)大家:

停一停追劇、看一段教學(xué)視頻；

放一放游戲、找一些教學(xué)資源；

少聊一會(huì)天，試著寫(xiě)隨筆反思；

……