哈嘍，大家好，我是香香老師。

你的孩子被什么樣的家學“思想”所影響，它就會在你看不見的地方影響著孩子的行為和決策。

家學的核心是你在鼓勵什么？你在禁止什么？

正如著名心理學家和哲學家威廉·詹姆斯的名言中提到：

改變思想就能改變行動。

改變行動就能改變習慣。

改變習慣就能改變人格。

改變人格就能改變命運。

01家學落地，核心在父母

一個孩子會心心念念地想著一個老師。

一定是這個老師給他留下了好的印象。

昨天，小一老師收到了暑期班一個孩子來看他的信息，還帶著自己喜歡吃的綠豆糕。

在暑托班中，這個孩子相對來說調皮，經常不想去上課，遇到打不過別人的情況，就會哇哇大哭。

暑期班的時候哭了很多次鼻子。

暑期班后，就去了其他區(qū)的學校上小學，有空的時候，才會回到爺爺奶奶家。

這次回來后，他和媽媽說：“想去看看小一老師了”。

如果你的孩子這樣說，你會怎么回應？

不理睬、不回應、覺得沒用而拒絕，還是會支持？

媽媽回應說：“好的，我們抽空去看看小一老師”。

正好，那天就在附近，孩子估計已經忘了，媽媽就說正好我們在這邊，一會去看看小一老師。

這就有了前面的一幕，孩子拿著喜歡的綠豆糕來看小一老師。

小一老師特別感慨，和我分享：“最調皮的孩子心里還念著這個地方，念著我這個人，心里特別感動”。

這個故事，大家可能看到了“愛”、“感恩”、“真誠”、“有心”等多種情感要素。

但我想和大家分享的是，在這個故事中，媽媽在這件事上的價值觀和態(tài)度的傳遞以及行為上的支持，就是家學在家庭中落地的一個縮影。

這個孩子雖然不太愛學習，很調皮，但是他被鼓勵去愛人、被鼓勵去感恩……

這樣的引導，孩子慢慢地就會認為“愛人”、“感恩”都是自己應該做的。

你肯定不希望自己的孩子冷冰冰，沒有人情味，甚至成為白眼狼吧！

你看，從這個角度看，這樣的影響大不大！

即使孩子學習不好，但這個孩子的“良善之心”，會讓他得到更多的美好回流。

現在經常看企業(yè)家傳記，看他們是如何通過和自己兒女地互動，去引導他們建立正向的價值觀、財富觀及為人處事……

父母是否有大格局、是否有長期主義、是否情緒穩(wěn)定……這些都太重要了。

真正的正向家學落地是和父母息息相關的。

很多父母關注的是孩子考得好不好、孩子快不快樂、孩子健不健康……

這些都很重要，但我覺得還有一點是很多父母忽略的：家學的落地。

一個人是否心中有愛、待人真誠、做事的習慣，如何與人相處，和人打交道的邊界感，知道在這個世界之中，什么是最重要的，一開始，這些都源自父母。

02沒有“家學”，就讓孩子去找不要覺得孩子還小，孩子的一句話、一個行為不在意。你可以通過一句話、一個行為去引領孩子去成為更好的自己。

但很多父母說：“我自己也沒啥文化水平或者我也不知道正確的引導方向是什么？”

這時候，就不要成為孩子的羈絆。

不要替他做決策。

不要給他經驗。

不要凡事為他好。

不要和他講道理。

你需要做的就是自己好好努力，去給予孩子更多的資源，去幫助他或鼓勵他去尋找更適合的老師。

印象中我的小時候，家里很熱鬧，經常會來各種人，有爸爸的朋友，也有那些身有殘疾的人。

媽媽從不抱怨，為他們準備吃的、喝的，而且很多身有殘疾的人要么說出不出話，要么聽不懂我們說話，我每次見到他們都很害怕。

媽媽就像接待友人一樣接待他們，還給他們拿各種吃的。有時候，我也納悶，媽媽不會手語，是怎么聽懂他們的。

后來才慢慢地懂得，他們和媽媽聊的都是鄰居周圍的事情或者自己家里的事情。當你真正學會傾聽的時候，是可以猜到他們想說什么的。

后面，我也習慣了他們經常光顧我家，對他們也不害怕了，還學會了如何通過手勢和他們對話。

教給孩子最重要的能力就是「給予」，學會利他思維會讓人生之路越走越寬。

其實，媽媽的善心，爸爸擅于交朋友，這些點確實影響了我很多，我很容易獲得別人的信任，也很容易和別人交談起來。這些都是從小潛移默化地影響下所形成的。

但爸爸媽媽沒有引導過我，關于財富的真諦、人性善與惡以及關于創(chuàng)富、投資……

因為這些也是他們匱乏的，他們給不出他們本就沒有的東西。

在后來的社會教育中，踩了很多坑。

但也比同齡人更早地找到了自己想成為的樣子、找到了自己想要過的人生圖景。

感謝父母，給予我，他們能給的、給予我，選擇的權利。

感謝我自己，不忘家學所授，持續(xù)踐行。

而現在的我，還在“社會”這所大學中去磨煉，也在努力去完善家學中所缺失的部分，并期待通過自己這一輩的努力去實現下代的家學傳承。

少年企業(yè)家計劃中，我非常注重“財富責任感”地引導，因為我深知，這會對孩子的影響有多大。