在年初參加的一門課程中認識了國際思維導圖裁判劉麗瓊老師，對她的坦誠和專業(yè)印象深刻，恰好劉老師在上海授課，在她的思維導圖認證班課宣尚未發(fā)出之前，我就預報名了今年7月21-22號的思維導圖管理師課程。
其實在此之前上過其他思維導圖的課、書也零星看過，平時自己也會用思維導圖做些記錄，但對于思維導圖中思維整理、關(guān)鍵詞提取部分一直非常疑惑，也深知這一部分的缺失恰恰是我無法將思維導圖真正運用起來，并發(fā)揮它強大作用的原因。恰好孩子9月份即將上小學，我也很希望能學習思維導圖這門工具，助力孩子的學習，鍛煉他們的思維能力。因此報著期待和困惑來到了劉麗瓊老師的課堂。
第一天劉老師就花了一些篇幅來講解思維導圖國際標準，體會到劉老師希望我們能以國際標準開始我們的思維導圖學習之路，看到一線一詞、顏色數(shù)量、中心圖等相關(guān)的標準，突然覺得有據(jù)可循的那種特別輕松的感覺。大道至簡，就在這份簡單中開啟了兩天的學習。劉老師的課程講解部分其實并不多，更多的是讓我們?nèi)ニ伎己途毩?，通過點評，討論，小組PK，情景劇將一個個概念、方法深深地植入到我們的腦海中。
第一天下午和第二天都是爭對思維部分的訓練，深深體會到了思維導圖的精華所在－思維的訓練，頭腦的體操。從發(fā)散到收斂，從相屬、相類、相合、相補，大量的分析、練習，直到最后的創(chuàng)意思維，實在是過癮。思維導圖，思維在先，圖在最后，這一天半的練習，讓我對思維導圖和自己產(chǎn)生了強烈的信心，以至于課程結(jié)束的當天回家練習到12點，第二天清晨6點多又迫不及待起床繼續(xù)練習。
印象最深的是劉老師對每一位學員的鼓勵，學員們來自各行各業(yè)，有些已經(jīng)是資深的思維導圖培訓師，有些是新手菜鳥，新手們看到資深人士的作品不免有些泄氣覺得相差甚遠，劉老師在每一個人的作品中發(fā)現(xiàn)亮點并鼓勵學員之間的相互學習，并說學員們比老師的水平高，才是老師最開心的事情。在劉老師身上除了學習到思維導圖正本清源的技術(shù)，更感受到劉老師的謙卑和對學員們的欣賞和鼓勵。
教室里有一幅海報，上面寫著：當學習者進行創(chuàng)造時，學習才會發(fā)生。在這兩天中，我們進行大量的創(chuàng)造，有自己獨立完成的，也有與小伙伴一起創(chuàng)造出來的創(chuàng)意作品，在創(chuàng)作中我們的靈感被激發(fā)，思維的火苗被點燃，學習的動力被無限激發(fā)。
感謝劉老師精心準備的課程，李洲老師在臺下默默的付出和支持，Arther和Catherine老師在整整兩天里為我們攝影、張貼、訂餐和準備茶歇，Jane老師在第二天的助力，感受到教學團隊的熱情和用心！
正如小好老師所言，頭腦里，身體上，我們都吃得飽飽地，接下來要做的，就是去消化，去應(yīng)用、去分享和傳播，讓更多的人感受到思維迸發(fā)、靈感四溢的快樂！
