牛式嘮嗑體2019-38
你上學(xué)的時(shí)候逃過(guò)課嗎？有沒(méi)有哪門(mén)在上學(xué)時(shí)，覺(jué)得異常無(wú)聊就想混個(gè)學(xué)分現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)當(dāng)初太蠢的課？
我有。
簡(jiǎn)單列幾門(mén)，你就知道在大學(xué)里無(wú)視了多少寶庫(kù)。
植物學(xué)
土壤學(xué)
營(yíng)養(yǎng)學(xué)
地震學(xué)
生態(tài)學(xué)
食用菌
統(tǒng)計(jì)學(xué)
農(nóng)業(yè)氣象學(xué)
……
從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，自己有一天會(huì)對(duì)對(duì)生、互生、輪生，總狀花序、舌狀花序、唇形花絮之類(lèi)的如此懷念。不知道有一天在孩子指著地上的野花時(shí)，恨不能張口就告訴他這是諸葛菜、地黃、苦麥菜還是別的。
也未曾想過(guò)，那些玄武巖、花崗巖，紅土、黑土也可以是如此有趣的東西。
帶娃出門(mén)溜達(dá)，看到天上的云彩，不止能和他一起想象，也能跟他娓娓道來(lái)那是火燒云、積雨云還是卷層云，以及，背后的天氣征兆。搞得現(xiàn)在還得跟娃一起，買(mǎi)本《云彩收集者手冊(cè)》，重新學(xué)習(xí)。
更不用說(shuō)，拿生態(tài)學(xué)的理論來(lái)分析商業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)和系統(tǒng)。
……
假如上天再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定拉著老師說(shuō)：“老師別走，我還有問(wèn)題?！?/p>
如果我們知道這些“無(wú)用”的知識(shí)，可以用來(lái)裝x，提升自己對(duì)不同體系的認(rèn)知，會(huì)不會(huì)還在學(xué)習(xí)的時(shí)候打醬油？
很多課程，不是它沒(méi)用或者老師講得不好，而是我們自己沒(méi)有給這些東西設(shè)想一個(gè)使用的情境。
有一次跟一個(gè)學(xué)物理的朋友請(qǐng)教，問(wèn)他我對(duì)于用“物理學(xué)第一性原理”來(lái)做人生目標(biāo)的拆解和定位的具體想法是否可行。
他分享了自己的看法，也糾正了我對(duì)于第一性原理理解偏頗的地方，最后，說(shuō)自己沒(méi)有想過(guò)它還可以這么用。
——我們的提問(wèn)和思考，是能夠幫助自己和老師彼此進(jìn)步的。
此刻回顧，我以為最有效的學(xué)習(xí)，莫過(guò)于情境式學(xué)習(xí)。
就是為所學(xué)的東西設(shè)想一個(gè)使用場(chǎng)景，或者，在現(xiàn)有場(chǎng)景下，看看已經(jīng)學(xué)到的什么東西可以派上用場(chǎng)。
比如說(shuō)，我大學(xué)的時(shí)候跟一個(gè)愛(ài)好攝影的師兄學(xué)過(guò)一段時(shí)間的攝影。雖然如今咱有美圖神器，巴特，那些理論、構(gòu)圖、光影，不僅能用于攝影，還有其他的藝術(shù)欣賞等方方面面呀。
再比如說(shuō)，學(xué)化學(xué)學(xué)到崩潰，然而，如果有一天女票吵吵太胖了要減肥，卻還各種飲料垃圾食品不離嘴，是不是可以拿著包裝上的成分表，告訴她上面xxx是防腐劑，xxx是色素、增稠劑？然后，回家按照營(yíng)養(yǎng)課上學(xué)來(lái)的知識(shí)，做份簡(jiǎn)單易做、美味營(yíng)養(yǎng)、色香味俱全的健康餐。
那么，怎么才能做好情境式學(xué)習(xí)？
情境式學(xué)習(xí)
很多人，包括我，號(hào)稱每年讀上百本書(shū)，但真正問(wèn)都看了什么書(shū)，對(duì)自己造成了多大的改變，倒也未必。
反思我自己，知道了很多道理，卻沒(méi)有過(guò)好一生的很重要的原因，在于沒(méi)有使用。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大牛曹大在《你憑什么做好互聯(lián)網(wǎng)》一書(shū)和他的公眾號(hào)“caoz的夢(mèng)囈”中，分享過(guò)類(lèi)似的方法。
“如果你有心往互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域發(fā)展，平時(shí)上網(wǎng)站下app的時(shí)候，多思考，人家用了什么技術(shù)，自己學(xué)到的東西在里面能做什么。
有時(shí)間的時(shí)候試著做一個(gè)app或者網(wǎng)站，用開(kāi)源軟件也行，做好了發(fā)布出去，效果好不好不說(shuō)，先把整個(gè)開(kāi)發(fā)、發(fā)布的流程搞清楚，然后體會(huì)一下問(wèn)題和困境在哪里?！?/p>
在使用中，讓自己成長(zhǎng)。
關(guān)注曹大的公眾號(hào)和看他的書(shū)，源自我對(duì)于跨界的人特別感興趣。而曹大在他公眾號(hào)的一篇文章《專(zhuān)心做業(yè)務(wù)，別想不開(kāi)搞研發(fā)》中，說(shuō)：
“我常說(shuō)我是經(jīng)濟(jì)適用架構(gòu)師，互聯(lián)網(wǎng)找比我厲害的架構(gòu)師多的是，但我不客氣的說(shuō)一句，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)找比我更摳門(mén)的架構(gòu)師，基本沒(méi)有！”
我不知道你從這段話里看到了什么關(guān)鍵詞，我看到的，是架構(gòu)師、成本、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
以成本結(jié)合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為例。
如果你生命中有過(guò)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)為自己打工的想法，那么，你思考過(guò)的，出了產(chǎn)品、客戶、市場(chǎng)、盈利等等這些，還想過(guò)什么？
只是以一個(gè)打工者的角度出發(fā)，我們想的也許只是，“公司怎么年底不發(fā)年終獎(jiǎng)？福利太差，有機(jī)會(huì)跳到別的地方……”
而以持股思維的老板角度考慮呢？
水電工位全是錢(qián)，還有五險(xiǎn)一金；上星期招過(guò)來(lái)的這人能力跟需求有落差，怎么培養(yǎng)和引導(dǎo)才能跟上項(xiàng)目的步伐？年底了應(yīng)收帳款沒(méi)有收回來(lái)現(xiàn)金流要斷，怎么保證工資發(fā)得出去？客戶抱怨服務(wù)不好，員工沒(méi)有積極性，該怎么調(diào)動(dòng)大家的內(nèi)驅(qū)力齊心協(xié)力把公司搞好？
……
這種情況下學(xué)習(xí)，立馬可用、有沒(méi)有效果立馬顯現(xiàn)，即時(shí)反饋的效果賊好。
打工思維和持股思維沒(méi)事切換一下模式，我保證，你的換位思考能力絕對(duì)超過(guò)平均水平。更不消說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于問(wèn)題和解決方案的思考，促使我們不斷地去保持學(xué)習(xí)和精進(jìn)。
高效的初學(xué)者：分享中野蠻生長(zhǎng)
至于另一個(gè)關(guān)鍵詞“架構(gòu)師”，英文，叫architect。搜一下你就知道，這絕對(duì)是一個(gè)鍛煉人綜合能力的職業(yè)。
抽象思考
戰(zhàn)略規(guī)劃
細(xì)節(jié)把控
作好取舍
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
故障排除
隨便拎出來(lái)一項(xiàng)，都需要深入和終身學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決，是基本的職業(yè)素養(yǎng)。
假如你居然還能夠在此基礎(chǔ)上，想辦法把成本最小化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化，那只要老板不傻，你絕對(duì)會(huì)是單位里的香餑餑。
稻盛和夫說(shuō)，“如果利潤(rùn)等于銷(xiāo)售額減去成本的話，只要將銷(xiāo)售最大，成本最小就好了?！?/p>
利潤(rùn)=銷(xiāo)售額-成本
很簡(jiǎn)單，對(duì)不對(duì)？
里面可以做的動(dòng)作，何其多？你能為公司想出來(lái)讓這個(gè)減式數(shù)值“利潤(rùn)”最大的可行性操作，又有多少？
不斷幫助公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性目標(biāo)，我們的價(jià)格也會(huì)越來(lái)越高。
英特爾架構(gòu)師、在芯片架構(gòu)方面成就無(wú)人能敵的Jim Keller，加入英特爾后接受外媒采訪時(shí)提到：
“戰(zhàn)略上，如何確定你需要什么、何時(shí)需要，首先是方法論的問(wèn)題，然后才是解決什么問(wèn)題。
我試圖去關(guān)注很多事情，我看到很多領(lǐng)域的專(zhuān)家了解的比我多得多。
我有足夠長(zhǎng)的職業(yè)生涯和很多機(jī)會(huì)，在許多領(lǐng)域是一名專(zhuān)家，讓我能夠與很多不同層面的人一起解決問(wèn)題?！?/p>
這些，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，同樣有效。自己成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就有更多跟高手過(guò)招和請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。這些從高手身上學(xué)來(lái)的東西，同樣能反哺到我們自身。
同時(shí)，這些人，非常非常擅于分享。
他們不吝跟普通人分享自己的見(jiàn)解、新知、走過(guò)的坑、得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
分享多了，你也會(huì)不斷地意識(shí)到對(duì)自己而言重要的東西，漸漸搭建屬于自己的系統(tǒng)，從而突破拐點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)野蠻生長(zhǎng)。
雖然跟昨天想寫(xiě)的有一定的差距，不過(guò)，重寫(xiě)相當(dāng)于又過(guò)了一遍，挺好噠，哈哈～
