1.案例故事
前幾天收到一個(gè)研究生同學(xué)的問題如下：
學(xué)生提這個(gè)問題的原因是我每次研究生組會(huì)我都會(huì)反復(fù)問同樣的問題：你的實(shí)驗(yàn)參數(shù)設(shè)計(jì)依據(jù)是什么？你推斷自己多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，哪一種是最優(yōu)方案？
之所以反復(fù)問，是因?yàn)槊看味加袑W(xué)生回答：“”我設(shè)計(jì)依據(jù)是根據(jù)文獻(xiàn)里別人的實(shí)驗(yàn)參數(shù)。我不知道理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么，不能確定哪一種方案是最優(yōu)的，以我才需要做實(shí)驗(yàn)呀。如果我知道哪種方案最佳，我還需要做實(shí)驗(yàn)嗎？”
2.為什么缺乏獨(dú)立思考
在我看來，“你為什么這樣做”給出的所有理由當(dāng)中，最不能接受的理由就是：“因?yàn)閯e人都這樣做。所以我要這樣做?！?/p>
在遠(yuǎn)古時(shí)代，如果你不跟大家一致，通常會(huì)有生命危險(xiǎn)。因?yàn)橐粋€(gè)人很難在危機(jī)四伏的大自然中生存。大家都往東，你就應(yīng)該往東；大家都突然往外跑，你也應(yīng)該立刻跟著往外跑。別問為什么，別思考發(fā)生了什么事，先跟著大家。因?yàn)榭赡苁抢匣砹耍赡苁欠孔右?，你要是杵在那里分析：“發(fā)生了什么事？”等你弄清楚了，可能已經(jīng)進(jìn)了老虎的肚子，或者是被埋在了房子下面。
而且，在一堆人當(dāng)中，你最好跟大家穿的一樣，長的一樣，最好跑起來的動(dòng)作也一樣。因?yàn)槿绻阍谌巳褐蟹浅２煌軌虮皇紫瓤匆?，那么在猛獸飛禽襲擊群體的時(shí)候，你很容易成為目標(biāo)，game over 的概率會(huì)非常大。
所以，那時(shí)候，獨(dú)立思考沒有益處，只有害處。
漫長的遠(yuǎn)古時(shí)代，“跟大家在一起，跟大家都一樣，這樣才更安全”已經(jīng)成了基因編碼，刻在了每一個(gè)人的潛意識里。
遠(yuǎn)古時(shí)代，獨(dú)立思考別人怎么做，自己就怎么做，最安全。
這句話可能沒有錯(cuò)，但是在科學(xué)研究領(lǐng)域不可以。
3.科學(xué)研究需要獨(dú)立思考
首先，好的研究一定是還沒有人做過的研究。所有最出色的工作一定是經(jīng)過了獨(dú)立思考之后完成的工作。
其次，對于自然科學(xué)來講，研究方法是一種基于假設(shè)驅(qū)動(dòng)的研究。假設(shè)是未經(jīng)證明的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證假設(shè)。如果你沒有目的的去做實(shí)驗(yàn)，這種就不能稱之為科學(xué)研究。
自然科學(xué)是量化的研究，你必須要拿出數(shù)據(jù)作為證據(jù)才能讓其他人信服。比如“某一種方法可以讓材料制備的成本更低，性能指標(biāo)更優(yōu)?！边@不是一個(gè)好的假設(shè)，也不是一個(gè)科學(xué)研究。
好的假設(shè)是“某一種方法與另外一種方法相比，可以讓成本降低20%。拉伸性能可以提高50%?！睂?shí)驗(yàn)的目的就是看看這兩個(gè)數(shù)字是否是對的。
從提出問題、給出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果分析、論文撰寫，這些科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，無一不需要獨(dú)立思考。
你可以參考別人的工作，但是參考的是背后的原理，而不僅僅是別人的參數(shù)。
4.我對學(xué)生問題的回答
當(dāng)時(shí)我給提問題的同學(xué)做了如下的回復(fù)：
做“試驗(yàn)”重點(diǎn)是”驗(yàn)”不是“試”。對實(shí)驗(yàn)的預(yù)期和預(yù)期能不能實(shí)現(xiàn)是兩個(gè)不同的問題：
1）預(yù)期的最好結(jié)果是什么？
2）如何讓預(yù)期更容易實(shí)現(xiàn)？
我們不能因?yàn)闊o法一次得到最佳預(yù)期，就沒有預(yù)期。就好像我們不能因?yàn)槔硐肼殬I(yè)難以獲得，就從來不考慮什么是理想職業(yè)。
我們當(dāng)然允許失敗，但是失敗要有價(jià)值。失敗本身是沒有價(jià)值的，失敗的意義在于幫助我們更快的靠近成功。
做研究是驗(yàn)證假設(shè)，不是撞大運(yùn)。
從材料制備的角度來說，你是認(rèn)為某一種方案是可以。將材料制備出來，但是結(jié)果。材料沒有做出來，為什么。
從材料性能提升的角度來說，你認(rèn)為某種方案是可以提升某項(xiàng)性能的，但是實(shí)際上沒有為什么。
你能否根據(jù)這次失敗的試驗(yàn)，分析出可能的原因以及背后的原理。
將來再有類似的實(shí)驗(yàn)，是否可以把花在參數(shù)摸索上的時(shí)間大幅度減少？
將來工作中，能否減少嘗試時(shí)間，盡快的拿出成果。在已有結(jié)果的基礎(chǔ)上迭代優(yōu)化？
全國的研究生只占總?cè)丝诒壤牟坏?.2%，是高等教育的頂端人才。如果這些人都沒有獨(dú)立思考能力，我們的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力從何而來呢？
今日互動(dòng)話題：
除了科學(xué)研究，你覺得還有哪些事是需要獨(dú)立思考能力的呢？
