司馬光《家范》里說(shuō)：“為人母者，不患不慈，患于知愛(ài)而不知教也?！彼抉R光認(rèn)為，慈母之所以敗子，原因在于愛(ài)而不教。最深沉的愛(ài)，一定是伴隨著最深沉的理性教育。尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，嚴(yán)而有度、愛(ài)而有格，就是你對(duì)孩子的責(zé)任。

“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，需要糖、也需要鈣，同時(shí)需要鹽?！备]桂梅說(shuō)。

竇桂梅所說(shuō)的“糖”就應(yīng)該是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，是對(duì)孩子天性的順應(yīng)，主要針對(duì)低年級(jí)段的孩子；“鈣”是要孩子知道自強(qiáng)自立，主要針對(duì)中年級(jí)段的孩子；“鹽”則是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的挫折苦難，“對(duì)高年級(jí)段的孩子就該撒一把鹽了。這三樣在教育中都不能丟，可是今天的孩子只有糖，沒(méi)有鈣，更談不上鹽了。”竇桂梅說(shuō)。

“現(xiàn)在的孩子普遍缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，”清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王玲湘說(shuō)。其實(shí)這種動(dòng)力的缺失跟他們一直泡在“糖罐”里有關(guān)，當(dāng)孩子意識(shí)不到自己的責(zé)任、意識(shí)不到自己還需要擁有不斷克服困難的能力時(shí)，怎么產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力？

回校兩周，跟家長(zhǎng)溝通時(shí)候，家長(zhǎng)不外乎跟我說(shuō)“老師，他都不聽(tīng)我的，你管一下他，多嚴(yán)厲都可以?！薄袄蠋熕鳂I(yè)學(xué)校寫(xiě)完就不給我檢查了。”“老師，他不會(huì)就放著不寫(xiě)了?！?/p>

現(xiàn)在的學(xué)生什么都有，什么都不缺。就缺那“一股干勁”，學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力不足。老師催著家長(zhǎng)管著依舊不太肯學(xué)習(xí)。我曾跟家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，20年來(lái)，我們拼勁全力，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，直到今天，我們有勇氣又能力在國(guó)際上有自己的一席地位，有讓美國(guó)可膽怯的華為，有讓美國(guó)要禁用的app。那么今天的孩子，20年后該是他們承擔(dān)這些的時(shí)候了。我們能看到的是孩子們的怯懦還是比我們更強(qiáng)。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，這樣孩子才能走的更遠(yuǎn)。

該怎么給學(xué)生撒鹽？（下期分享）