同學(xué)們，不要迷茫。高三考試，成績(jī)有浮動(dòng)，很正常。不要著急，要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析一下，成績(jī)下滑的原因。
從表述的這幾句話，“上課聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)，然后刷題，不太拼命”看來(lái)，你上課只聽(tīng)講，而沒(méi)有真正與老師積極配合，自己動(dòng)起來(lái)。所以，聽(tīng)課效果不佳。
“聽(tīng)課要求”:
一、要專心。全神貫注看黑板，聚精會(huì)神盯著老師，才不會(huì)走神。
二、要?jiǎng)幽X。跟著老師復(fù)習(xí)的思路節(jié)奏走，要與老師課堂互動(dòng)。
三、要?jiǎng)邮帧?/b>要?jiǎng)邮肿骱谜n堂筆記，筆記記重點(diǎn)內(nèi)容，易錯(cuò)點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)處，典型例題等。只有這樣，才可提高聽(tīng)課效率。
“及時(shí)復(fù)習(xí)”，這點(diǎn)做得很好，要繼續(xù)堅(jiān)持。復(fù)習(xí)時(shí)，要注意前后知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。
“刷題”，這欠妥。
因課后及時(shí)復(fù)習(xí)后，就應(yīng)及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，獨(dú)立思考，專心致志，從嚴(yán)要求，像考試一樣對(duì)待，一絲不茍。
老師作業(yè)評(píng)講，做好習(xí)題分析方法筆記。過(guò)后及時(shí)消化，然后自己再去自選習(xí)題，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
只有這樣，進(jìn)行多次消化吸收，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，就可達(dá)到熟練掌握知識(shí)的目的。
只有當(dāng)知識(shí)掌握熟練了，才能去刷題，這樣才會(huì)收到好的效果的。否則，收效甚微。
再看“不太拼命”，這可不行。
高三同學(xué)，人人都是拚命三郎，不拼命不刻苦不行。
為此，你應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間，做好復(fù)習(xí)安排，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，多做習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，你的成績(jī)才可能會(huì)有大的上升。否則，你只有在奔跑的道路上，敗下陣來(lái)，而使自已的大學(xué)夢(mèng)遭到破滅。
對(duì)于學(xué)習(xí)努力而沒(méi)有成績(jī)的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生是沒(méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是要講方法的，尤其是高中階段的學(xué)習(xí)，方法錯(cuò)了，就像走路走錯(cuò)了方向，只會(huì)是越走離目的地越遠(yuǎn)。
認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、刷題，成績(jī)提高很慢，有的學(xué)生成績(jī)還退步，確定令人感到沮喪。不過(guò)不要緊，找到原因，找對(duì)了方法，成績(jī)很快就能提上去。
成績(jī)上不去，基礎(chǔ)不牢靠
一棟大樓要蓋得高，地基很重要，學(xué)習(xí)也是一樣，玩的就是基礎(chǔ)。什么是真正的基礎(chǔ)？課本上的公式定理、知識(shí)點(diǎn)、例題與課后習(xí)題，包括基本的解題思路都可以歸入基礎(chǔ)里去。
決定你的成績(jī)能飛到多高，就是由基礎(chǔ)決定的，而不是由其它的決定。這句話也許你不太好理解，換句話來(lái)講：所有的習(xí)題解答，都是用公式定理解答的，所有不用公式定理解的題都是錯(cuò)的。
小學(xué)是初中的基礎(chǔ)，初中是高中的基礎(chǔ)，高中哪怕是高考的壓軸題，也不過(guò)是大學(xué)的基礎(chǔ)而已，所有學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)就是在學(xué)基礎(chǔ)，打基礎(chǔ)。
隨便拿出來(lái)一個(gè)公式定理，要能背出來(lái)，記住它的基本應(yīng)用，達(dá)不到這一步，就要去補(bǔ)基礎(chǔ)了。
高三了，不可能系統(tǒng)地去把課本基礎(chǔ)過(guò)一遍了，沒(méi)有時(shí)間，可以通過(guò)一邊刷題，一邊筑基的方法來(lái)做，通過(guò)刷題來(lái)補(bǔ)上基礎(chǔ)問(wèn)題，刷題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有公式定理沒(méi)記住，馬上立即就去記，這樣在復(fù)習(xí)刷題中，就能夠把基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)，相當(dāng)于每做一道題，都在進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
刷題沒(méi)成績(jī)，是刷題刷反了
很多學(xué)生大量刷題，沒(méi)有多大效果，根本原因是把刷題的目的搞反了。刷題的目的不是為了搞懂這道題怎么解，而是要刷出習(xí)題中的公式定理、原理、知識(shí)點(diǎn)、解題思路、題型。這才是刷題的真正目的，也是學(xué)習(xí)的真正目的，學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)習(xí)公式定理、知識(shí)點(diǎn)，而不是解題。把公式定理不斷地應(yīng)用更加熟練，學(xué)霸也是用你在用的公式定理解題，記住這一點(diǎn)。
刷題要這樣刷，第一步先寫(xiě)出這道題是哪種題型，第二步正常解題，糾正解題錯(cuò)誤，第三步寫(xiě)出解題所用的公式定理、知識(shí)點(diǎn)的名稱（有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，馬上解決），寫(xiě)出解題思路的名稱，分析一下公式定理是如何應(yīng)用到題解中解答的。第四步，把這道題的答案背一下，背答案、背題型。理科的學(xué)習(xí)秘密是多記多背，而不是多理解。
刷題難度不夠，也是造成成績(jī)無(wú)法提高的原因
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)沒(méi)有錯(cuò)，但是不能忽視對(duì)壓軸題，難題的訓(xùn)練，只是做些基礎(chǔ)題，能訓(xùn)練出多高的能力水平？如果考試多考幾道難題，可不就是越考越差了。
做基礎(chǔ)題是無(wú)法訓(xùn)練出解難題的能力的，壓軸題需要的多維思考能力，復(fù)雜思維能力，基礎(chǔ)題練不出來(lái)的。反之，難題是可以訓(xùn)練出解基礎(chǔ)題的能力的。
所以，有時(shí)間一定要多做難題、壓軸題，這樣提高會(huì)很快。難題開(kāi)始做會(huì)很難受，解不了可以直接看答案，把難題當(dāng)作課本來(lái)看，解題不一定非要去自己求解，看懂別人的答案，記住了，一樣考試能得分。同樣，解難題也要按照上面講的解題方法來(lái)做，四步。熬過(guò)難題這一關(guān)，就不難受了，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步很大。
學(xué)習(xí)不在于花了多少時(shí)間，而在于知識(shí)點(diǎn)實(shí)際掌握了多少，要重視學(xué)習(xí)效率。
許多學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)，但有人進(jìn)步很快，有人進(jìn)步很慢，甚至退步。這很重要的原因之一就是學(xué)習(xí)效率不同，有的學(xué)生效率很高，學(xué)習(xí)一小時(shí)就能達(dá)到一小時(shí)的效果，而有些學(xué)生，可能學(xué)三個(gè)小時(shí)，也很難達(dá)到別人一小時(shí)的效果，所以你也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但效果不理想也就可以理解了。
沒(méi)有找準(zhǔn)自身的問(wèn)題所在，需要分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正。
每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果針對(duì)缺點(diǎn)和不足復(fù)習(xí)，很可能成績(jī)提升很快，但如果復(fù)習(xí)的方向不對(duì)，沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)一直都沒(méi)有掌握，學(xué)習(xí)時(shí)抓不住重點(diǎn)，那么很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果很差。
注重基礎(chǔ)，不能求偏求難。
對(duì)于高考而言，考察的重點(diǎn)還是學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及知識(shí)面的寬度，不能一味地求偏求難，一味地關(guān)注難題，這樣該掌握的基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，學(xué)習(xí)成績(jī)自然難以提高，甚至?xí)禄?/p>
調(diào)整心態(tài)，重拾自信。
學(xué)習(xí)中出現(xiàn)成績(jī)的波動(dòng)影響因素很多，除了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況，還包括考試試題的難度等多方面的因素，不能因?yàn)閹状慰荚嚨牟焕硐刖蛯?duì)自己失去信心。真正能在高考中取得好成績(jī)的學(xué)生，一定會(huì)是充滿自信的學(xué)生，這方面一定要注意。
一張一弛文武之道，勞逸結(jié)合提高成績(jī)。
到了高三，許多學(xué)生思想壓力很大，恨不得把所有時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度復(fù)習(xí)之后，思想高度緊張，復(fù)習(xí)效果反而變差，考試成績(jī)自然不會(huì)理想。相反如果能夠很科學(xué)地安排自己的時(shí)間，每天抽出一小段時(shí)間放松自己，這樣學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高，何樂(lè)而不為？正所謂磨刀不誤砍柴工。
基礎(chǔ)題一定不要失誤
什么是基礎(chǔ)題？就是課本上的知識(shí)，這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要你認(rèn)真學(xué)，記牢公式，基本上不會(huì)丟分。
偏科的科目不要“太下功夫”
有些同學(xué)天生就偏科，再怎么學(xué)也理解不了，就像有的人天生英語(yǔ)就學(xué)得好、學(xué)得快，而有些人怎么都學(xué)不會(huì)，原因在哪？原因在于你對(duì)這門(mén)課程沒(méi)有“開(kāi)竅”！
那怎么能“開(kāi)竅”呢？說(shuō)實(shí)話，我至今對(duì)化學(xué)也沒(méi)“開(kāi)竅”。
既然無(wú)法“開(kāi)竅”，就不要太浪費(fèi)時(shí)間在你的偏科上，盡量讓自己擅長(zhǎng)的科目多拿分，來(lái)彌補(bǔ)偏科丟失的分?jǐn)?shù)！
高考失敗
如果你的高考成績(jī)不理想，一定要選擇去復(fù)讀，因?yàn)樯弦粋€(gè)好大學(xué)對(duì)以后的命運(yùn)很重要！
一個(gè)差的大學(xué)是“玩三年”。
而一個(gè)好的大學(xué)是真正的學(xué)本事！
所以，不要怕浪費(fèi)一年或兩年，甚至三四年的時(shí)光，你那不是浪費(fèi)，是“修煉”。
有些人天資聰明，不怎么用學(xué)就可以拿高分，上一個(gè)好的大學(xué)，而像你、像我這樣的普通資質(zhì)的人，只能靠自己！靠一個(gè)不太聰慧的大腦，我們不和別人比，我們就和自己比，今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這就夠了！
俗話說(shuō)，“笨鳥(niǎo)先飛”、“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃?！?/p>
高中的學(xué)習(xí)基本方法，是通過(guò)歸納總結(jié)來(lái)學(xué)習(xí)的！不動(dòng)腦筋去歸納總結(jié)，只是悶頭刷題，是不行的。上面的解題方法，已經(jīng)暗含了歸納總結(jié)。
總之，高考是對(duì)學(xué)生身心全面考驗(yàn)的一次考試，只有充滿信心，不斷客觀認(rèn)識(shí)自己，查漏補(bǔ)缺，才能夠在復(fù)習(xí)備考中不斷進(jìn)步，最終在高考中取得好成績(jī)。
