小學(xué)課文的背誦：朗讀，分析結(jié)構(gòu)順序，抓關(guān)鍵句順序詞方位詞，想象畫面，然后復(fù)述…… 而且這樣背完孩子們都能深度理解作者的寫作邏輯，對(duì)于寫作也極有益處。

理解的過程就是記憶的過程。

試圖回憶在記憶中的作用非常大。

遵循艾賓浩斯遺忘曲線，及時(shí)記憶這點(diǎn)沒有提到。理解性記憶，構(gòu)建自己的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加有利于記憶。間隙性刺激比較長(zhǎng)時(shí)間反反復(fù)復(fù)刺激記憶效果會(huì)好很多。