有幸受邀加入易效能184期溫哥華班級(jí)的教練團(tuán)隊(duì)，是一種緣分。雖然是第一次作為易效能教練帶班，但是因?yàn)槲沂且仔?70期的班長(zhǎng)，對(duì)整個(gè)體系相當(dāng)熟悉，能有系統(tǒng)、有條理的和教練團(tuán)隊(duì)一起，在主教練黃世琴的引領(lǐng)下陪伴著184期的同學(xué)們一起走過(guò)成長(zhǎng)奮進(jìn)的90天。
下面分幾個(gè)部分講講我的思考
- 團(tuán)隊(duì)精神
易效能184期的帶班教練團(tuán)隊(duì)陣容豪華，有國(guó)內(nèi)教練，也有通過(guò)易效能170期成長(zhǎng)起來(lái)的溫哥華本地教練。主教練黃世琴，曾是易效能170期的教練，我是易效能170期的班長(zhǎng)，Cathy和Linda是易效能170期的班委成員，其他兩位教練也是通過(guò)易效能170期成長(zhǎng)起來(lái)的，因此大家相對(duì)熟悉。另外兩位國(guó)內(nèi)教練馬央軍、羅月君本身的踐行和對(duì)易效能體系的理解和支持也很到位。加上本地教練無(wú)時(shí)差、可以近距離現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的便利。在帶班主教練黃世琴的引領(lǐng)下，教練團(tuán)隊(duì)互相支持，完美的陪伴易效能184期的同學(xué)們走過(guò)90天的歷程。
易效能184期的班委也很投入，第一次線下活動(dòng)，講解工具的應(yīng)用，班長(zhǎng)Jane和副班長(zhǎng)Emily早早就到了，忙前忙后，重新排座位，安排同學(xué)們就坐，還帶了味道新奇的墨西哥飲料給大家。班長(zhǎng)還帶著可愛的小女兒一起來(lái)幫忙，非常不容易。
畢業(yè)典禮的籌備，班委們也是分工合作，Susanna秘書長(zhǎng)分工是現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的檢測(cè)和支持，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的電視需要投影時(shí)，火速聯(lián)系我解決了手機(jī)投影到電視上的問(wèn)題。
- 成長(zhǎng)
做教練完全是義務(wù)，是奉獻(xiàn)，當(dāng)然，有付出必然有收獲。帶班的過(guò)程也是自己的成長(zhǎng)，以月、周為節(jié)點(diǎn)，定期檢視提升90天目標(biāo)完成情況，以終為始，不斷精進(jìn)。
副班長(zhǎng)Emily從最開始需要花不少時(shí)間安排和準(zhǔn)備錦囊會(huì)，到后來(lái)尤其是最后的幾期錦囊會(huì)，基本是馬上就能上手，對(duì)易效能體系的熟悉程度上了一個(gè)臺(tái)階。
- 陪伴
通過(guò)階段性目標(biāo)分解，陪伴同學(xué)們循序漸進(jìn)，逐漸向包括個(gè)人90天目標(biāo)和omni focus等學(xué)習(xí)目標(biāo)挺近，體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)微變化帶給同學(xué)們的喜悅，體驗(yàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程。
易效能184期最開始的時(shí)候，踐行的規(guī)則沒(méi)有立即確認(rèn)，班委團(tuán)隊(duì)花了一些時(shí)間理解和討論踐行規(guī)則的修改，這個(gè)導(dǎo)致了最開始一段時(shí)間的混亂，但在教練團(tuán)隊(duì)的支持下，規(guī)則逐漸理順，踐行慢慢進(jìn)入正軌。
- 提高
有很多不足之處可以提升，比如，帶組教練的工作要落到實(shí)處，帶組教練不是僅僅和班委部分成員溝通，而且需要和組長(zhǎng)以及組員同學(xué)們多溝通，了解同學(xué)們的要求，傾聽同學(xué)們的心聲。再比如，需要建立及時(shí)有效的反饋機(jī)制，組長(zhǎng)和班委常委除了自身的踐行以外，也需要主動(dòng)和帶組教練溝通，及時(shí)反饋?zhàn)约簬У膱F(tuán)隊(duì)的情況，把上車下車的機(jī)制落實(shí)。
感恩184教練團(tuán)隊(duì)和同學(xué)們的陪同，和一群正能量的小伙伴一起，服務(wù)他人，成就自己，每天活在愿景中，一同努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
