上周因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題心力交瘁，周末無(wú)意在附近的書(shū)吧看到這本書(shū)，感覺(jué)作者安東尼提到一些觀點(diǎn)也比較貼近當(dāng)下社會(huì)反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情況，不合群、霸道、多動(dòng)、難管教、好勝、壞人崇拜、脆弱和厭學(xué)，并揭示所有男孩問(wèn)題背后的心理根源。

看完書(shū)結(jié)合自己在養(yǎng)育孩子中的問(wèn)題，說(shuō)真的心里很難過(guò)，我難過(guò)的不是自責(zé)自己兒子這9年沒(méi)有用心教育好，而是書(shū)中提到現(xiàn)在的小學(xué)階段男老師越來(lái)越少，不能理解為什么我眼中一直敬重的“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)如今悄然發(fā)生了變化。

記得我上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槭寝r(nóng)村，每個(gè)村都有一個(gè)小學(xué)，小學(xué)里的男女老師比例是7:3或者6:4這樣，那時(shí)一般女老師教語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)類的，而男老師教數(shù)學(xué)、歷史、體育這類，到了初中和高中，男老師占比也仍然大過(guò)女老師，因?yàn)楹⒆哟罅瞬皇撬械暮⒆佣甲杂X(jué)，打架斗毆免不了，這時(shí)必須要有嚴(yán)格的男老師管理紀(jì)律，而且有些男生雖然調(diào)皮，但是對(duì)男老師還是非常敬重的。

這時(shí)我突然意識(shí)到自己兒子現(xiàn)在上的小學(xué)，開(kāi)了三年的家長(zhǎng)會(huì)，印象中只有校長(zhǎng)和主任是男的，其他全部是女老師，孩子上了三年小學(xué)和課外輔導(dǎo)班，竟然沒(méi)有上過(guò)男老師的課，我很好奇為什么會(huì)這樣，通過(guò)了解原來(lái)是小學(xué)老師工資收入低，男的如果做小學(xué)老師意味著沒(méi)有出息，買不起房買不起車。突然一下子覺(jué)得現(xiàn)實(shí)的中國(guó)教育政策好上人好失望，一邊是心急如焚的家長(zhǎng)不停找好學(xué)校及輔導(dǎo)班補(bǔ)課，希望孩子通過(guò)考試能選擇好的學(xué)校碰到好的同學(xué)，另一邊是優(yōu)秀的男生畢業(yè)后迫于生計(jì)不得不選擇其他的職業(yè)。當(dāng)然我在這里不是說(shuō)女老師就不能教好孩子，只是覺(jué)得男孩在6-12歲這個(gè)過(guò)程，每天的學(xué)習(xí)、生活面對(duì)的都是女老師，如果家庭中父親角色又比較缺失，那么這些男孩中那些比較乖巧的一定是受老師喜歡的，可悲的是，太多膽小怕事的人掌管著學(xué)校，他們一直在壓制男孩們的活力，男孩們旺盛的精力對(duì)他們?cè)斐闪送{，學(xué)校要求的這種順從恰恰與男孩的本性背道而馳，經(jīng)常聽(tīng)過(guò)來(lái)人講，男孩子不要太乖，調(diào)皮點(diǎn)好，可實(shí)際上現(xiàn)在學(xué)校可不喜歡這樣調(diào)皮的孩子，你必須乖乖聽(tīng)話才有表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

個(gè)人總覺(jué)得男孩應(yīng)該有男孩的陽(yáng)剛之氣，雖然現(xiàn)在生活在和平年代不需要沖鋒陷陣，但是那種太安靜的男生真不是我希望看到，我們這一代雖然生活在那個(gè)物質(zhì)缺乏的年代，但是如果按照現(xiàn)在的教育體制長(zhǎng)大的男孩，不敢想象20年以后的男孩或許問(wèn)題更多。既然教育那么重要，國(guó)家為什么不重視及花更大的代價(jià)留住那些優(yōu)秀的人才畢業(yè)后從事教育工作，我也終于能理解好多家長(zhǎng)寧愿一年花好多萬(wàn)送孩子上那些好的私立小學(xué)，也不愿意去免費(fèi)的公立小學(xué)，因?yàn)槟抢镉谢ǜ邇r(jià)聘請(qǐng)的教師團(tuán)隊(duì)。

但愿一切只是我想多了，我應(yīng)該先從自身的家庭教育找問(wèn)題才行。