2016-06-26 08:20:2342

? ? ? ?臨近期末，班里要評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員和進(jìn)步生獎(jiǎng)。好多老師為了省事，自己直接定出各種獎(jiǎng)項(xiàng)的名單，而我每學(xué)期一定采取民主投票制。一來(lái)公正公平；二來(lái)可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的位置?？粗裉斓脑u(píng)選結(jié)果，我的思緒又飄回到了上學(xué)期……

? ? ?上學(xué)期的三好生評(píng)選結(jié)果就讓我大跌眼鏡！班里成績(jī)最好的兩位同學(xué)居然落選了！這在我們上學(xué)那會(huì)是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)的。成績(jī)好的人一定是積極上進(jìn)、樂于助人等有正能量的人，而他們?yōu)楹螘?huì)落選呢？平時(shí)在我和其他幾位授課老師眼中的他們可都不錯(cuò)呀！難道還有我不知道的隱情？為了一探究竟，我又一次找學(xué)生逐個(gè)促膝而談！經(jīng)過一番苦口婆心的教育，學(xué)生們才愿意跟我說實(shí)話。“以前各種評(píng)優(yōu)名單都是老師直接給出，老師以為成績(jī)好的什么都好，所以我們私下里都說老師不該相信某某，現(xiàn)在您帶班，給了我們民主的權(quán)利，我們只寫我們認(rèn)為優(yōu)秀的同學(xué)！”當(dāng)我問及為什么不選成和雨時(shí)，每個(gè)學(xué)生都直撇嘴，他們都有自己的看法。

? ? ? “成和雨成績(jī)雖好，可是太傲！”.

? ? ?“他們太自私！”

? ? “在老師面前表現(xiàn)好，老師不在又一個(gè)樣！”

? ? “差生問他們題目，他們總是不屑一顧！”

? ?“有時(shí)還說，這么簡(jiǎn)單！不會(huì)嗎？”

? “你問別人吧，我還有事?！?/p>

? “勞動(dòng)時(shí)，仗著成績(jī)好，老師不在時(shí)就偷懶！”

? ?“每次和差生一起做值日，他們都在那指揮差生干。”

? ……

? ? 聽著同學(xué)們的評(píng)價(jià)，我倒吸了口涼氣！原來(lái)如此，難怪他們落選？

? ? ?“為什么我不知道這些事呢？”

? ? “老師，他們特會(huì)裝！老師們都以為他們成績(jī)好就什么都好！”

? ? ? 那天的評(píng)選讓我深深的自責(zé)！帶他們一學(xué)期了，竟然也深信他們！幸好這次發(fā)現(xiàn)了，還有挽救的機(jī)會(huì)！

? ? ?課后，我找到雨和成談話，談到這次評(píng)選結(jié)果，問他們倆有何想法。

? ? ?“我知道錯(cuò)了，老師！我平時(shí)太自私了！”雨低著頭，紅著臉，不好意思地說道。

? ? “我也是，不應(yīng)該仗著成績(jī)好而瞧不起他們！老師，相信我，我一定改！”成也慚愧地說。

? ? ……

? ? ?他們沒讓我失望，自我反省很深刻！后來(lái)我在班上開展了一些如結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，每個(gè)月在小練筆本上以“給某某一封信的形式”互提優(yōu)缺點(diǎn)，在日記本上反思欄里寫上自己要改的缺點(diǎn)來(lái)提醒自己等方式，來(lái)幫助雨和成以及與他們一樣自私、孤傲而不懂寬容、理解與合作的孩子?，F(xiàn)在的孩子，特別是00后的，在家有幾代人捧著，以自我為中心慣了，很少會(huì)考慮到別人，這樣下去，等他們走向社會(huì)的時(shí)候，誰(shuí)又愿意與一個(gè)自私自利的人為伍呢？

? ? ?經(jīng)過半學(xué)期的努力，班里的好人好事多了，學(xué)生關(guān)系融洽了，鬧矛盾的也少了，班級(jí)凝聚力也增強(qiáng)了！今天又一次評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)，終于看到雨和成靠自己的努力贏得了同學(xué)們的認(rèn)可！而且在進(jìn)步生的名單里我看到了曾經(jīng)同樣自私的杰也得到了同學(xué)們的肯定！我為孩子們的成長(zhǎng)而欣慰！

? ? ? 以古為鏡，可以知興替；以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，評(píng)優(yōu)除了看到優(yōu)之外，我們還應(yīng)看到什么？是作為班主任的我們不可不想的！也是家長(zhǎng)們不得不重視的問題！