趙予伯《學習的格局》

7月28日? 聽書

? ? ? 以前讀過一些“中華經(jīng)典”類的書籍，了解很多佛教“空性”的道理，可開始面對生活時，發(fā)現(xiàn)這些道理和生活很難接軌，不能接軌的本質(zhì)是無法理解和接受，可這又是生活中不可逃避的常態(tài)，所以才發(fā)現(xiàn)學習是為了對這個社會有更多的認知和接受，而不是活在自己編造的世界中，自認為那才是美好！

? ? 在讀樊登老師很多親子類書籍的感覺比讀“經(jīng)典”要好的多，他們的區(qū)別在于讀經(jīng)典時面對不懂，就會說“書讀百遍其義自見”，可在經(jīng)歷其義自見的這個過程是執(zhí)拗的、是單一的，是很難應對這個多元化的社會，除了能單純一些外，別的好像真的沒有太明顯的作用！而要想在生活中活的滋潤些，必須要掌握各種應對問題的方法，才不會被困住?！秾W習的格局》這本書就在不斷的講方法，作為家長要有洞察本質(zhì)的能力、要有尊重生命的平等心、要有引導的權(quán)威性、要有幫助孩子度過學習難關(guān)的學習力，這的確不簡單！

? ? 我這個年齡讀親子類書籍，就像把孩子和家長融在了一體，因為我自己既是孩子也是未來的父母，明白了自己才能真實的看待生活，而孩子也會通過父母來認知社會，我看到的是真實的，孩子也必然是真實的！與周圍的人和事順暢的連接才能體會到真正的快樂[抱拳]