? ? ? 人的一生總在不斷的尋找。小時(shí)候總希望自己快點(diǎn)長大，早點(diǎn)離開生活的土地去尋找新的天空。有一天我們真的離開了，離家越來越遠(yuǎn)了，卻拼命的想尋找過去的人或事，尤其是那段烙印在我們心頭的學(xué)生生涯……
? ? ? 做了“杭漂”一族后，數(shù)不清有多少次夢(mèng)回故里。夢(mèng)見震耳欲聾的敲鈴聲，夢(mèng)見老師慈祥嚴(yán)厲的教導(dǎo)聲，夢(mèng)見我們朗朗上口的讀書聲，夢(mèng)見考試時(shí)發(fā)試卷的嘩嘩聲，夢(mèng)見食堂飄來的飯香味兒，夢(mèng)里的一切是那么的熟悉、美好;夢(mèng)醒后只剩滿心的失落和感傷……轉(zhuǎn)眼間將進(jìn)入不惑之年，好多同學(xué)分開后就再也沒有見過;曾經(jīng)教過我的老師也都進(jìn)入花甲或古稀之年，在武漢求學(xué)的那幾年，每次回家還會(huì)專門去看望那幾位老師。后來輾轉(zhuǎn)安徽、浙江后，就再也沒有見過我的老師們。如今我們相隔千里，也沒有了聯(lián)系方式，可我卻在心里一次又一次的呼喊:老師，你現(xiàn)在好嗎？
? ? ? 離開家鄉(xiāng)十六年了，每每想到求學(xué)的那些年都會(huì)鼻子發(fā)酸、如鯁在喉，萬千感慨訴不盡那些年的歡笑和淚水?！独蠋熀谩愤@部影片瞬間把我們帶回到那個(gè)最純真爛漫的年代，真的太真實(shí)了！里面那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不就是曾經(jīng)的我們嗎？那些啼笑皆非的事情不就發(fā)生在我們身上嗎？那些話語、那些場(chǎng)景真的就是我一直想要表達(dá)卻表達(dá)不出來的！
? ? ? 影片中沒有“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”的場(chǎng)景，也沒有華麗的贊美語;有的只是一個(gè)學(xué)生以回憶的形式，用最樸實(shí)的話語向我們展示了一個(gè)為人師表的好老師——苗宛秋。他有時(shí)很武斷，有時(shí)很古板，有時(shí)雷厲風(fēng)行，有時(shí)溫暖柔情。
? ? ? 苗老師長著一雙鷹一般的眼睛，有著敏銳的洞察力。進(jìn)教室的第一天，全班“掃描”一遍，就大致了解了同學(xué)們的脾氣個(gè)性。李海燕的卷毛被他發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場(chǎng)掏出人民幣讓她把頭發(fā)拉直了去；關(guān)婷婷的紅嘴巴被他發(fā)現(xiàn)了，直接借了手帕上去就擦掉；郭小乙上課口袋里裝把斧頭也被他發(fā)現(xiàn)直接沒收……因?yàn)槊缋蠋煹蔫F面無私、不講情面，同學(xué)們對(duì)他懷恨在心。一次又一次在他的自行車上動(dòng)手腳，不是把自行車擋泥板卸掉，就是把自行車染成綠色吊在旗桿上……一幫腦洞大開的學(xué)生，常常把他惹得暴跳如雷?？墒虑檫^后，他依然用他“金子”般的心照亮每一位同學(xué)的靈魂。演員于謙把老師的這種愛恨交織演繹得淋漓盡致，讓人感覺不是在看電影，而是回到了我們的青蔥歲月。我們當(dāng)年，也有對(duì)老師“懷恨在心”的同學(xué)將老師的自行車輪胎氣放掉;還有趁老師不注意時(shí)在老師背上貼貼紙，還有背地罵老師大壞蛋……時(shí)過境遷，而今再見到老師，早就“一笑泯恩仇”了。老師是我們童年的守護(hù)人，是我們前進(jìn)的指路人，更是我們今生的恩人。對(duì)老師我們唯有感恩之心，又有誰還記得當(dāng)年的苛刻和責(zé)罰呢？即使記得，那也是難忘美好的記憶……
? ? ? 被同學(xué)們稱為“苗霸王”的苗老師看似威嚴(yán)，內(nèi)心卻有著最柔軟的地方。在得知?jiǎng)㈥坏官u假貨被抓是為了湊錢治療腦瘤時(shí)，他哽咽得說不出話來，召集班上同學(xué)募捐時(shí)，把自己一整個(gè)月的工資掏了出來;在看到安靜為礦山學(xué)校的同學(xué)補(bǔ)課時(shí)，他怕耽誤安靜高考復(fù)習(xí)，直接在家里開起來免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班;在洛小乙自暴自棄和黑幫廝混時(shí)，苗老師不顧自身安危，把洛小乙從水深火熱中解救了出來;在聽到洛小乙爺爺生病摔倒的時(shí)候，他用自己的自行車載著洛小乙朝醫(yī)院狂奔;在看到關(guān)婷婷如此的熱愛藝術(shù)，表面非常嚴(yán)厲的批評(píng)浪費(fèi)高考復(fù)習(xí)時(shí)間，最后還是默許她去參加比賽;在被學(xué)校誤會(huì)停職期間，還為貧困的安靜購買復(fù)習(xí)資料……這是一個(gè)不折不扣的好老師，真正詮釋了“師德”兩個(gè)字的含義。
? ? ? 看到這里我開始不斷的抽泣，這哪里是電影里面的情節(jié)？明明就是我當(dāng)年求學(xué)的情景再現(xiàn)。初一，在我食不果腹的時(shí)候，老師為我組織募捐，資助我學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具；初二，在父親眼睛受傷的那天，不放心我獨(dú)自前往，老師用自行車托著我去醫(yī)院看望;初三，在我自暴自棄想要放棄學(xué)業(yè)的時(shí)候，老師一次又一次的開導(dǎo)和鼓勵(lì)我;最后，沒有考出理想的成績，老師告訴我沒關(guān)系，人生有很多個(gè)出口……待我如父如兄的好老師，感謝緣份讓我在最美的年華遇見你們，讓我從一個(gè)不幸的人成為一個(gè)萬幸的人！當(dāng)年我原本該用最優(yōu)異的成績來報(bào)答你們，卻最終沒有抵過家庭帶來的壓力。我欠你們一句:對(duì)不起！現(xiàn)在想想那會(huì)兒還是太年輕，給自己找了個(gè)理由，就葬送了自己的前程。好在我沒有迷失自我，這些年來一直謹(jǐn)遵老師的教誨，知道哪些事兒該做，哪些事不該做。我不能成為讓你們驕傲的學(xué)生，但卻可以做一個(gè)溫暖他人、有血有肉的人。
? ? ? 影片中的苗老師經(jīng)歷過補(bǔ)習(xí)班風(fēng)波、分房不公、安靜車禍后，不辭而別離開了那所學(xué)校，也離開了他嘔心瀝血培養(yǎng)的那幫學(xué)生。此時(shí)的學(xué)生卻瘋狂的追尋著老師的身影，努力回想三年來和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可惜再也沒有了和老師瘋鬧的機(jī)會(huì)。有的人一轉(zhuǎn)身，就是一輩子的別離！
? ? ? 影片結(jié)尾，一個(gè)雪鬢霜鬟、步履維艱的老人拄著拐杖出現(xiàn)了，他就是苗老師。三十年后再相遇，即將進(jìn)入不惑之年的安靜怔住了，接著落下淚來，再接著微微一笑，老師的背影消失在人群中……此時(shí)的我已經(jīng)泣不成聲了，會(huì)不會(huì)有那么一天，在某個(gè)街角，某條道路我也會(huì)遇見曾經(jīng)的老師？我們是相視一笑還是淚流滿面？
? ? ? “世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華”，再漂亮的花兒終將會(huì)凋零，再美好的年華終將會(huì)遠(yuǎn)去……人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈儯也庞辛诉@段最好的時(shí)光。
? ? ? 我們總在找尋那些逝去的美好，卻不知那些已成了回不去的記憶。有些東西錯(cuò)過了就錯(cuò)過了。時(shí)不待我，只有沿著時(shí)間的長河繼續(xù)前行，才能發(fā)現(xiàn)前方更美好的事物。向曾經(jīng)的似錦年華揮手告別，謝謝你們，再見！向今后的似水流年招手問好，未來我們繼續(xù)高歌前行！
