兒童教育普天蓋得的如何講孩子才會(huì)聽，不聽話的孩子如何溝通，我家有個(gè)乖孩等等，關(guān)于親自教育的文章。

我們都想要個(gè)聽話的乖孩子，聽到這樣的話我真的很揪心。

聽話、乖，會(huì)毀掉你的孩子。

近期有報(bào)道，有個(gè)獲得博士學(xué)位的男孩，現(xiàn)在已37歲了，還在家里啃老，其實(shí)家里農(nóng)村的并不富裕，父母地道的農(nóng)民，老人家不論是罵還是攆他，孩子都不會(huì)出門也不出門。記者在溝通中，問(wèn)到為什么孩子會(huì)成為這樣，老人一直在說(shuō)“孩子小時(shí)很乖，大人說(shuō)什么就干什么，特別的聽話。”

就是這“聽話”給毀了孩子。

很多孩子其實(shí)都是很乖的，有時(shí)乖的讓人心疼，他們太小了，可以自己做主的事、判斷的事、選擇的事太少了。

其實(shí)作為家長(zhǎng)，有這樣思想的都是大包大攬的家長(zhǎng)，他們只想要個(gè)乖孩子。我想這不是我們真正想要的孩子吧。

試想當(dāng)孩子有自己獨(dú)立的思考、獨(dú)立判斷時(shí)，是不是就不聽話了呢，不乖了呢。

孩子的乖是不帶腦子的服從，孩子的聽話是沒有思考的執(zhí)行，這樣反而養(yǎng)成了一個(gè)依賴心，無(wú)法獨(dú)立處理問(wèn)題的巨嬰。

我們要引導(dǎo)的乖和聽話，是孩子在明白為什么要做這件事，自己想辦法獨(dú)立處理，最后在去做好的過(guò)程。

實(shí)際與孩子安排事或溝通中，說(shuō)的不是怎么怎么去做，而是要讓他明白，為什么他要做這個(gè)事，做這個(gè)會(huì)帶來(lái)什么好處。最后再讓孩子自己做決定是“聽爸媽的話”還是有自己的想法。這樣做就是讓孩子知道自己是自己的主人，他要為自己負(fù)責(zé)，如果他想“聽話”，首先從認(rèn)識(shí)上很容易與我們達(dá)成一致，在如何處理上，自己思考嘗試。

這個(gè)方法我們也是受益良多。但也有困惑的地方，由于孩子年齡小，對(duì)事或方法的了解掌握很有限，給他權(quán)力他就天馬行空的拓展，真是一點(diǎn)不著邊。還有是會(huì)直接拒絕家長(zhǎng)的提議，雖然我們知道這樣不好，但是我們?yōu)榱俗鹬厮倪x擇，會(huì)和他一起承擔(dān)不好的后果，或是一起去補(bǔ)救。

困惑有，但孩子的變化是明顯的，他感到自己受到了尊重，我的決定也很重要哦，一天比一天陽(yáng)光，自信，同時(shí)他也逐漸敢于提出不同的意見，并且堅(jiān)持自己的主見。

我們不想要只會(huì)“聽話”的“好孩子”。