一直感覺老師這個詞并不是“普遍的偉大”，只是一種在道德上能站的比較高的職業(yè)罷了。就是說職業(yè)是很高尚的，但人就不一定了。

說這個可能會戳到某些人的G點(diǎn)，認(rèn)為我是個剛畢業(yè)的學(xué)生，沒有資格談?wù)撨@些。

但其實(shí)，我高考之后就在許多學(xué)校從事從事教師這個職業(yè)，到現(xiàn)在斷斷續(xù)續(xù)的，教齡至少已經(jīng)3年了。并且除此之外，也帶過一些徒弟，有不少的到現(xiàn)在還能叫我一聲師傅，說來慚愧，但挺感謝他們的這份尊重。

講這些我只是想證明，我并不是站在一個所謂弱者的角度上去批判強(qiáng)者，而是想真正的談?wù)勥@個職業(yè)。

在我看來，老師應(yīng)該是和學(xué)生處于平等關(guān)系的，因?yàn)橹挥心阕鹬貙W(xué)生，學(xué)生才能尊重你。

單方面的服從并不是一個健康的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋煵皇鞘ト耍灿兴娜秉c(diǎn)。再加上現(xiàn)在的老師，并不是以傳道授業(yè)為主，更多的人只是拿‘老師’當(dāng)一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)罷了。

注意，我的意思不是說以前的老師就不養(yǎng)家糊口了，而是說一個主次關(guān)系，從前的老師是傳道受業(yè)之余掙錢養(yǎng)家，但現(xiàn)在是為了賺錢養(yǎng)家而‘傳道授業(yè)’，這是一個本質(zhì)上的區(qū)別。所以老師這個職業(yè)并不像以前那么單純。

另外我也很認(rèn)同“沒有差勁的學(xué)生，只有無能的老師”這句話，但似乎很多老師都忘記了這一點(diǎn)，從而導(dǎo)致他們在很多時候，都處于一種高高在上的姿態(tài)來批判“下面”的學(xué)生。

其實(shí)反過來想想就很簡單了，老師在要求學(xué)生三綱五常，尊師重道的同時，他自己是否又能像大賢人一般做好自己為人師表的姿態(tài)呢？真正做到言傳身教，想來是很難的吧？

更有甚者，如果你本身就是個小人，又怎么能要求自己的學(xué)生大度呢？

最后，我自認(rèn)為我以及很多在任的其他老師的能力和素質(zhì)，都是不夠真正‘師’的資格的。

所以對我而言，我能做到的就是把我最好的東西交給學(xué)生，告訴他們什么是對的，什么是錯的，而不是吼他們，你不能這樣做！你這樣做就給我滾！

那不叫‘師’，也別侮辱了‘師’這個字。

以上內(nèi)容，只對事不對人，可以當(dāng)做是一個大學(xué)生一點(diǎn)淺薄的自以為是罷了，請不要對號入座。