我們小學有個老師，是個翻鼻孔的大

猩猩！他上課撓后腦勺的時候太逗了，他還老喜歡撓！我就笑，老師就

不高興。那時候小，也說不明白，同學問我為什么笑，我就說大猩猩撓后腦勺多逗啊，結(jié)果同學都私下管那個老師叫大猩猩，后來老師知道了，找了我爸去學校，很尅了我一頓。回家的路上我跟爸爸說了，還學給他看，他也笑得前仰后合的。不過后來跟我說不許給老師起外號，要尊敬老師。

其實在我眼里爸爸也不是人，他是一只魚，有一對大翅膀，還有張大嘴而且沒有牙，我在動物世界里見過不過忘記叫什么了。還有我的媽媽是貓，她跟我爸鬧脾氣的時候后背毛都乍起來，背著耳朵，可兇了。

我起初以為每個人都和我一樣看到的人都是動物，后來發(fā)現(xiàn)只有我是這樣子。其實我也不是看不到人，我看到的人，是雙重的，如果我模糊著去看，看到的人就是動物，除非我正式的看才是人。但大部分時間看到的都是動物。

在家里人發(fā)現(xiàn)我這種癥狀后我就被送進了這家精神病院，這家精神病院有位很厲害的記者叔叔，據(jù)說已經(jīng)采訪了幾十位患者了，而且他們的病情分析都很透徹。這回輪到我了，他一進門我就被他吸引住了，我充滿好奇的盯著他，我真的是頭一次看見蜘蛛，他在織網(wǎng)，她沖我說話了，他似乎是對我的行為感到詫異問我是不是臉上有東西。我直接實話告訴他，說他是一只很可愛的大蜘蛛。他極力克制住自己的情緒問我：你是說我長得像蜘蛛？我回答到：不不你就是蜘蛛。我的回答讓他一頭霧水，我發(fā)現(xiàn)他織網(wǎng)的速度變得越來越快了，網(wǎng)織的滿屋子都是。在他冷靜下來后，我把我的經(jīng)歷都一一分享給他。

他在大體了解我的情況后，問我：如果你看別人都是動物那么你看你自己呢？不會也是動物吧。我是只鼴鼠我微笑這回答他。他似乎對此并不感到驚奇。我的眼睛很小，還老瞇著，一身黃毛，短短的，鼻子濕漉漉的，粉的，前后爪都是粉粉的，指甲都快成鏟子了，這個是我最不喜歡的。他問：你是通過鏡子看到的？

直接看我也是鼴鼠啊。我看著自己的爪子說到。之后閑聊了幾句他就走了。

過了一段時間他找到我，他激動地說我知道是什么原因了，我仔細的查找了你所說的內(nèi)些動物的習性，將他們與你看到的人一一對比，發(fā)現(xiàn)他們的性格與這些動物非常相似。她還告訴我他了解到有一個生物器官叫鼻犁器。很多動物身上都有這個器官。那是一個特殊的感知器官，動物可以通過鼻犁器收集飄

散在空氣中的殘留化學物質(zhì)，從而判斷對方的性別、威脅與否，甚至可以用來獵物追蹤、預(yù)

知地震。這就是人們常說很多動物擁有的“第六感”。人類雖然還存在這個器官，但都已經(jīng)高

度退化。你說你是只鼴鼠很可能是因為你的鼻犁器很發(fā)達

我聽他說的這些好像還真是呢么回事，不過不管是什么原因?qū)е碌?，我所看到的世界就是這個樣子我沒有辦法改變，

別人說我神經(jīng)病也好說我看到的都是幻覺也罷，那是他們的事。我只相信我的直覺，你們說我看到的是假的，那你拿什么證明你看到的世界就一定是真的呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 人物素材來源與高銘出版的《天才在左瘋子在右》