圖片發(fā)自簡書App

我們作為父母，為了孩子成人后能在社會中生存下來，為了孩子的職業(yè)發(fā)展，而從小培養(yǎng)嗎？

答案是肯定的。培養(yǎng)孩子并非按照我們的意愿強迫孩子做他們不愿做的事。舉個例子，父母認(rèn)為女孩子就應(yīng)該安安靜靜地做個淑女，于是讓孩子選擇一些安靜地喜好，比如繪畫、古箏等盡顯淑女氣質(zhì)的課程?？墒呛⒆酉矚g的是舞蹈、跆拳道，這違反了父母的意愿，于是就強迫孩子做自己不擅長、不喜歡的事，這可不叫培養(yǎng)，這是拔苗助長。

那我們究竟該如何培養(yǎng)孩子呢？

無論孩子將來從事什么行業(yè)，勤奮、努力是必不可少的。在韋納的歸因理論中，只有努力是可控的。我們需要看見孩子的努力并給予他肯定，也需要在孩子受挫時給他鼓勵讓他有勇氣再嘗試。孩子需要在一次次的嘗試中找到勇氣，只要做就會有結(jié)果。

除此之外，培養(yǎng)能力和品質(zhì)也至關(guān)重要。人生中有些能力是不可或缺的，比如溝通能力、情緒管理能力、寫作能力等，也有一些能力是為了某一職業(yè)所儲備的，比如繪畫、音樂等能力。若想培養(yǎng)孩子這些能力，需要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自發(fā)地想去做。

除了能力，品質(zhì)同樣不可或缺。比如誠信、自律、有愛等，不同的父母所看重的品質(zhì)不同，那培養(yǎng)孩子的側(cè)重點不一樣。

每個人與生俱來的社會情懷，也需要在一生中持續(xù)下去。社會情懷大到捐錢做公益，小到扶老奶奶過馬路，在我們奉獻的過程中，真正滿足的其實是自己。我們能做的是保護孩子與生俱來的社會情懷不被扼殺掉。