? ? ? ? 這一本書上線次日聽(tīng)的，過(guò)程中來(lái)回多次重復(fù)，聽(tīng)完后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)11遍。

? ? ? ? 培養(yǎng)孩子的三根重要支柱：給孩子無(wú)條件的愛(ài)、建立孩子的價(jià)值感和培養(yǎng)孩子終身成長(zhǎng)的心態(tài)。

? ? ? ? 每每提到“無(wú)條件的愛(ài)”，腦海中第一時(shí)間想到的就是我的父母。我也曾思考，那個(gè)年代的父母沒(méi)有親子教育的學(xué)習(xí)，無(wú)論是理論還是實(shí)踐，但卻符合了當(dāng)下的主流，為什么呢？支撐他們的是真淳的愛(ài)給孩子，真正的無(wú)條件，完全的給自由。正因?yàn)槿绱穗m然他們不善表達(dá)，但他們的所有行動(dòng)都讓我深深的感受到無(wú)條件的愛(ài)。

? ? ? ? 猶記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)電視劇《西游記》熱播，家里沒(méi)有電視，我每天晚上都會(huì)去鄰居家看電視，天黑路不好走，老爸晚上做完第二天要賣的豆腐去鄰居家接我回家。持續(xù)一段時(shí)間后，一天下午我們正在教室上課，教室門突然被推出，老爸當(dāng)著正在上課的老師和同學(xué)的面說(shuō)“鳳珍，電視買回來(lái)了，晚上就能看了！”老爸走出教室后，老師說(shuō)這位家長(zhǎng)不敲門沒(méi)禮貌?？蓪?duì)于我來(lái)說(shuō)，那天下午留在我記憶中的是迎著光走進(jìn)教室的老爸的樣子，每每想走都是滿滿的溫暖與力量。以前只知道當(dāng)時(shí)我的很開心、很幸福，現(xiàn)在更能明白這就是老爸無(wú)條件的愛(ài)。

? ? ? ? 當(dāng)年喜歡看電視的我，和現(xiàn)在喜歡用電子產(chǎn)品的娃，雖說(shuō)時(shí)代不同但性質(zhì)類似，老爸當(dāng)年的處理方式或許不能照搬，可無(wú)論哪種面對(duì)方式底層的邏輯是我們要發(fā)心的給孩子無(wú)條件的愛(ài)，陪著孩子走過(guò)電子產(chǎn)品上癮的過(guò)程，陪伴她終身學(xué)習(xí)，而不是發(fā)生問(wèn)題后急于撇開息的責(zé)任，對(duì)孩子否定和抱怨，甚至道德捆綁。

? ? ? ? 小時(shí)候與父母的很多充滿愛(ài)的故事經(jīng)常也會(huì)講給小妞聽(tīng)，有時(shí)候小妞會(huì)與她的爸爸比一比，小家伙說(shuō)好爸爸就是要有姥爺?shù)男膽B(tài)，爸爸的能力。我們的愛(ài)有沒(méi)有條件孩子其實(shí)是最通透的，孩子也是推著我們不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，陪孩子終身成長(zhǎng)是持續(xù)的修煉。