今天一天全天在線聆聽(tīng)段老師的精準(zhǔn)樂(lè)學(xué)課程，課堂上老師的一句發(fā)問(wèn)，引發(fā)了我的深度思考——作為精準(zhǔn)樂(lè)學(xué)導(dǎo)師，你的身份定位是什么？

我的夢(mèng)想是做一個(gè)有家國(guó)情懷的老師，之所以有這個(gè)夢(mèng)想，源于去年在南陽(yáng)參加培訓(xùn)師培訓(xùn)的一次美麗遇見(jiàn)，我遇到了影響我一生的老師——聶振弢，聶老今年77歲，如今依然在全世界推廣國(guó)學(xué)，在全球累計(jì)講學(xué)3000多場(chǎng)，在他的課堂上，我的一次發(fā)言，聶老對(duì)我的評(píng)價(jià)是——張老師將來(lái)會(huì)是一個(gè)教育家式的老師。

從南陽(yáng)回來(lái)之后，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深層次的理解，也努力朝著教育家式的老師奮斗著，我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，從小我的寫(xiě)作功底就很差，為了突破我的寫(xiě)作瓶頸，我加入了千曉心流寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)，開(kāi)啟了我的寫(xiě)作之旅，自從加入千曉以來(lái)，我累計(jì)寫(xiě)了13萬(wàn)字，也徹底打破了制約我發(fā)展的寫(xiě)作瓶頸，記得去年在周口參加河南省骨干教師培訓(xùn)的時(shí)候，曾經(jīng)向陜西師范大學(xué)的博導(dǎo)俞平教授問(wèn)過(guò)我的困惑——不會(huì)寫(xiě)作，俞平老師告訴我，如果你不會(huì)寫(xiě)，只能做個(gè)教書(shū)匠，若想成為教育家，必須練就會(huì)寫(xiě)的功底，雖然我現(xiàn)在的寫(xiě)作水平依然有限，但是我的目標(biāo)很清晰，只要努力去做，相信結(jié)果終將美好。

對(duì)于精準(zhǔn)樂(lè)學(xué)的身份定位，我對(duì)自己有如下幾點(diǎn)期望:

1.未來(lái)的我要做一個(gè)教育家式的老師，用自己的所學(xué)讓自己內(nèi)外豐盛，自己做到學(xué)而不厭，其次才能誨人不倦，讓他人因自己的存在而幸福，今年我37歲，如果人能工作到70歲，前35年負(fù)責(zé)輸入，后35年就要輸出，以輸入倒逼輸出，成長(zhǎng)自己，影響他人。

2.我要做家庭里的定海神針。無(wú)論家里發(fā)生什么樣的事情，自己的情緒要穩(wěn)定，以不變應(yīng)萬(wàn)變，穩(wěn)穩(wěn)托舉家里每一個(gè)人，今年這一年對(duì)與我的家庭來(lái)講也是面臨重大創(chuàng)傷的一年，由于疫情的原因，愛(ài)人的事業(yè)重創(chuàng)，整個(gè)人都倍受打擊，但這一年也是我飛速成長(zhǎng)的一年，愛(ài)人有時(shí)間照顧孩子，我可以專(zhuān)心做自己喜歡的事情，凡事發(fā)生，必有美意，福兮禍所依，禍兮福所伏，不管生活中有什么困難，我都把它看成對(duì)我的考驗(yàn)，用自己成熟的心態(tài)笑對(duì)人生。

3.我要做導(dǎo)師型父母，引領(lǐng)兩個(gè)孩子成才。我始終相信好孩子是好家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的，現(xiàn)在的孩子生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，獲取知識(shí)的方法和途徑增多了，怎樣引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，通過(guò)精準(zhǔn)樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)，我最大的改變就是放下控制孩子的欲望，給孩子選擇的自由和成長(zhǎng)的空間，讓孩子努力去做她自己，孩子不屬于我，她只是經(jīng)有我來(lái)到這個(gè)世界上，去完成她自己的夢(mèng)想和使命，我得承認(rèn)孩子們和我是不同的，我愿意尊重他們，同時(shí)做好孩子們的榜樣，給他們必要的支持，看著他們慢慢長(zhǎng)大，不急不躁，靜待花開(kāi)。

4.我要做學(xué)生心目中點(diǎn)燃?jí)粝氲睦蠋?。自從跟著段老師學(xué)習(xí)以來(lái)，知道了夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人的意義，我的職業(yè)是老師，我會(huì)和我的學(xué)生分享夢(mèng)想的價(jià)值和意義，同時(shí)點(diǎn)燃孩子們逐夢(mèng)的激情，讓我的學(xué)生們也做一個(gè)有夢(mèng)想的人，我現(xiàn)在是一名小學(xué)老師，同時(shí)也站在了大學(xué)的講臺(tái)上，給不同的學(xué)生上課，我都會(huì)和學(xué)生談理想，我從學(xué)生的作文和考試試卷上，看到學(xué)生們提到將來(lái)想成為像張老師一樣的老師，對(duì)我來(lái)講就是最大的獎(jiǎng)賞，也讓我體會(huì)到了身為人師的成就感和價(jià)值感！

二十年后的我，依然會(huì)站在講臺(tái)上，做我喜歡的職業(yè)——老師，用自己的思想和智慧引領(lǐng)更多的學(xué)生，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，強(qiáng)教育必先強(qiáng)老師，從自身做起，做一個(gè)沒(méi)在豐盛，讓愛(ài)流動(dòng)的老師。

此刻4:47分，完成昨天的作業(yè)，由于昨天晚上去師范學(xué)院講課，回來(lái)后陪孩子看書(shū)，沒(méi)有完成作業(yè)，今天早上4:00，自己居然醒了，是我的潛意識(shí)在提醒我趕緊起來(lái)，完成任務(wù)，做一個(gè)善始善終的人。