下午臨近放學(xué)，馬靜將厚厚一本《2017——2018學(xué)年度學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本》和一份《學(xué)校發(fā)展計(jì)劃》行動(dòng)計(jì)劃表發(fā)給了我們。
我的心砰砰跳得非常厲害。
我是第一次拿到這樣的東西，就像一個(gè)跛腳的人拿到了一根拐棍和一份地圖，有了一個(gè)倚仗和一份指引。
這兩天韓嘉玲老師，王國(guó)財(cái)老師和汪蘭老師從這幾個(gè)方面讓我們了解并去掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施，信息量真的非常非常大。
他們分解開來講，每一步我都能理解，但講完全部，回顧的時(shí)候，我的腦袋里就好像灌滿了漿糊，所以培訓(xùn)是結(jié)束了，可是后面的梳理，消化、吸收、運(yùn)用，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路要走。
發(fā)下行動(dòng)計(jì)劃表以后，不知道誰說半個(gè)小時(shí)以后交，我糊里糊涂地照著模板抄了一遍，邊抄邊覺得不對(duì)勁，這些和我們學(xué)校的實(shí)際確實(shí)有沖突，后來才知道我理解錯(cuò)了，行動(dòng)計(jì)劃表必然是要從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。
很多校長(zhǎng)都一副胸有成竹的樣子，我的心里其實(shí)是沒那么有底的，但后來又想，每個(gè)人腳下道路的泥濘程度不同，所以肯定有的人成果大，有的人成果小，這又有什么好患得患失的呢？路是人走出來的。
瀏覽了一遍文本，一個(gè)非常強(qiáng)烈的感覺就是，原本人云亦云的教育，有了可以一步一步往前走的踏實(shí)感；又感覺到教育有著廣袤無垠的外延和不管怎么挖都無窮盡的內(nèi)涵，以前我對(duì)教育的理解真的很狹隘，很僵化，而且雜亂無章，我想我以后這種感覺應(yīng)該會(huì)越來越強(qiáng)烈。
心里沒底的其中一個(gè)原因，是我一直覺得我們學(xué)校老師職業(yè)倦怠很厲害，除此之外，還有很多原因，怕這個(gè)怕那個(gè)，今天和四川廣元張平原校長(zhǎng)聊了一下，有了一些新想法。張平原校長(zhǎng)說，這個(gè)世界沒有不想教好書的老師，沒有不想優(yōu)秀的學(xué)生，沒有不愛孩子的父母。
這是他的認(rèn)知。思想決定行動(dòng)，這也是他走到現(xiàn)在的根本原因吧？
韓嘉玲老師也經(jīng)常提點(diǎn)我們，在我們的思維系統(tǒng)里，將很多事情對(duì)立起來，家長(zhǎng)是不可理喻的，同事是職業(yè)倦怠的，孩子是留守因而是問題多多的，而我本人，是無辜的。
比如在做SWOT時(shí)，在學(xué)校優(yōu)勢(shì)這一欄，很多老師寫到了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等等硬件設(shè)施。
“你們的孩子呢？他們的善良，純樸，不更應(yīng)該是你們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)嗎？”她的這句反問讓很多老師沉默了。
這次培訓(xùn)里，我感受到了很多次這種小而深入的沖擊。我的腦子就像一個(gè)用鐵皮做的黑盒子，這些發(fā)散性的思想就像一個(gè)個(gè)小石子，不知道從哪個(gè)洞闖入，撞在鐵皮墻上，發(fā)出砰的一聲響，我才意識(shí)到，呀！這里有一堵墻。
韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，從學(xué)校，教師，學(xué)生，社區(qū)等五個(gè)維度里面選一個(gè)維度里的其中一個(gè)問題，設(shè)計(jì)一年目標(biāo)與措施。
我選擇的是學(xué)校維度里教師職業(yè)倦怠的問題，但是設(shè)置目標(biāo)時(shí)，我傻眼了，我不知道設(shè)置什么樣的目標(biāo)，才能符合Smart目標(biāo)要求。
我在想我是不是把題目定大了，那就縮小一點(diǎn)吧，教師隊(duì)伍松散。
但是我仍然不知道針對(duì)這個(gè)問題什么樣的目標(biāo)才能達(dá)到SMART原則。
最后定了一個(gè)學(xué)生成績(jī)差的問題，這個(gè)相對(duì)而言，好完成一點(diǎn)。
完成之后，我想起來，王老師似乎說過，只要符合SMRT里面的三個(gè)原則就算是合格的原則，而我一直不清楚針對(duì)教師職業(yè)倦怠和教師隊(duì)伍松散這兩個(gè)問題，什么樣的目標(biāo)才是可測(cè)量的，我糾結(jié)在這個(gè)可測(cè)量。
我只是知道了有這種工具，對(duì)它們的操練，手生，腦也生，就像張飛繡花一樣。
我的分析問題能力，動(dòng)手能力，真是挺欠缺的。也因?yàn)槲沂菃为?dú)去完成這份作業(yè)。
紙上，嘴上得來都是淺，唯有動(dòng)手試一試，才知道水的深淺。明天的展示肯定能從很多老師身上得到啟發(fā)。
這次培訓(xùn)讓我強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的不足，自己的僵化。
世界唯一不變的就是永遠(yuǎn)在變化，未來是做出來的，愿未來更美好。
