正準(zhǔn)備去上課，瞥見(jiàn)鄰座的同事正在閱學(xué)生作文，題為《暗香》，起首便是“舊時(shí)月色……”，不由停下腳步，好奇哪個(gè)孩子知道這首詞，沒(méi)曾想，這篇文章竟是寫(xiě)我的，作者正是我高一教過(guò)的學(xué)生。他會(huì)知道這首詞是不奇怪了，因?yàn)檫@的確是我開(kāi)學(xué)第一課和他們講過(guò)的。
讀著吉祥為慶祝我校建校七十周年而寫(xiě)的此文，心中感動(dòng)莫名。正如他所言，一年的師生緣分中，我與他的交流并不多，而今他用文字記下了我，寫(xiě)下了他眼中的我，談及我對(duì)他的影響，如果不是讀到這篇文章，我是永遠(yuǎn)不可能知道的。真是一個(gè)有心的孩子。我的眼前一再浮現(xiàn)出這個(gè)高高瘦瘦的男孩的身影。
曾經(jīng)有同事告訴我，高二分班前，有個(gè)女生告訴要幫她挑選班級(jí)的家長(zhǎng)，她只有一個(gè)要求，就是要分到我任教的班級(jí)。她是林子琦，我印象中這是一個(gè)很安靜的女孩，我們幾乎沒(méi)有交流過(guò)。不知道暗箱操作的家長(zhǎng)哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，最終我們還是錯(cuò)過(guò)了。
又有朋友告訴我，她聽(tīng)她的同事——也是我曾經(jīng)的家長(zhǎng)說(shuō)，她的兒子每周在我督晚自習(xí)的那天都囑咐來(lái)接他放學(xué)的父親多等一會(huì)，他要等著我，和我一路聊到校門(mén)口。他是張中馨，也是我高一教過(guò)而今在別班的孩子。我印象中他并不善談，有些靦腆，的確好幾次晚自習(xí)后我都在門(mén)廳遇到他，然后一起說(shuō)著話(huà)走到校門(mén)口他父親等候的地方。我沒(méi)有想到竟是這孩子“有意為之”，得知后仍是感動(dòng)。
體育生陳星如終于考及格了！我感到欣慰，在他因傷缺席的課堂上狠狠表?yè)P(yáng)他。其他學(xué)生告訴我，他是因?yàn)橄矚g老師而努力學(xué)語(yǔ)文的。我拿什么回報(bào)他呢？我送了他一本自己的書(shū)和一套《平凡的世界》，愿這些為他的人生再添一把火加一次油。
我做過(guò)什么呢？能得到這些孩子如此的感情，也許只不過(guò)一次隨筆中的寥寥數(shù)字的批語(yǔ)，也許只不過(guò)是課堂上再正常不過(guò)的一次表?yè)P(yáng)，就這么俘獲了孩子可貴的情感，我是不是太賺了？
記下這些，顯得我在得瑟，我在顯擺。事實(shí)上，我知道，我不是。我只是想讓自己的文字延續(xù)這一份份感動(dòng)，讓感動(dòng)的力量更持久一些，讓它支持著我在余下幾年的講臺(tái)上依然保持熱情，不敢懈怠。
年輕時(shí)，我們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)什么評(píng)先評(píng)優(yōu)評(píng)職稱(chēng)，只是全身心地投入到工作中。而今臨近知天命，身心時(shí)感疲憊，尤其是周遭的惡劣環(huán)境常讓人泄氣，然而我們又都知道，我們面向的工作對(duì)象是學(xué)生，是孩子，我們的工作是良心事業(yè)，我們不敢置學(xué)生于不顧，只要稍有松懈，便感有愧于心。
仍感遺憾的是，在我們知道該做什么該怎么做時(shí)，留給我們的時(shí)光所剩無(wú)幾。我們能夠影響、幫助的孩子所剩不多了。只有永遠(yuǎn)銘記孩子們純真的情感，支持著自己把余生走好，有一分光，發(fā)一分熱。
20181108
