借E20薛濤總這篇文章也談一談讀書的觀點(diǎn)，我就是他說的他朋友圈中看了一些書卻大概沒有啥獨(dú)到實(shí)踐的人之一。

文中薛帥強(qiáng)調(diào)對著作作者觀點(diǎn)的判斷力，以及管理者行為的“有效性”；我常鼓勵自己以及25到30歲上下的好友，切莫著急鉆進(jìn)去，要關(guān)注戰(zhàn)略高度上的視野和思維養(yǎng)成，“無用”之書同樣有用。

像他這樣能自己實(shí)踐出一套“德魯克”的應(yīng)是小概率天賦人群。比如對于大多數(shù)人來說，“下班時間有效思考”這件事，就很困難。

微信和頭條提供的是碎成渣的無根所依的信息，是屬于別人家的暫時來到了你這里的知識；在復(fù)盤白天的問題時，領(lǐng)導(dǎo)和自己的觀點(diǎn)交叉形成一道思維枷子，越是知道錯了越難逃出。

經(jīng)驗(yàn)知識之困和互聯(lián)網(wǎng)信息之亂攪在一起，使得我們私以為的“有效思考”，往往對第二天的工作毫無影響。

進(jìn)步途徑之一就在閱讀。我不喜背誦名句或者為哪一個觀點(diǎn)而癡迷，我在意書籍如何幫助我編制知識網(wǎng)絡(luò)。那些從前輩學(xué)來或自己經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)知識，便成為這網(wǎng)上的奇點(diǎn)，通過不斷實(shí)踐、試錯、修正之后，去破除制約，養(yǎng)成戰(zhàn)略視野和批判思維。

我們應(yīng)首先突破的是做正確的事，而不僅僅是正確的做事，這將和“眾人”產(chǎn)生些微差別——在面對同樣一個工作時，展現(xiàn)出完全不同的思路和做法。